Feeds:
Inlägg
Kommentarer

Posts Tagged ‘Skollagen lyder under Regeringsformen’

har antingen inte ämnes- och stadiebehörighet ELLER så har deras Lärarhögskola INTE haft en kurs där lärarstudenterna fått lära sig vad som gäller i Sverige när det gäller enmansingripande. För läraren är verkligen inte tandlös när det gäller stöd i lagen. Även om man skulle kunna tro detta när man läser en mycket bra ledarartikel av Isak Skogstad Ordförande för Lärarnas Riksförbunds studerandeförening

Enligt en rapport från Lärarnas Riksförbund har var tredje lärare blivit hotad med en anmälan av en elev eller förälder. I det fall en lärare blir anmäld till Skolinspektionen medför det inte sällan en stor personlig påfrestning för den lärare som anmälts och dålig publicitet för skolan.

Så många som var fjärde lärare uppger att de har tvekat att ingripa i en ordningssituation, exempelvis bråk mellan elever, på grund av rädsla för att bli anmäld. Det säger sig självt att det här är ohållbart.

Den svenska skolan har störst ordningsproblem av alla länder i hela OECD. Det är inte så förvånande med tanke på att en så stor andel av lärarna är rädda för att gripa in när det uppstår hotfulla situationer. Under en alltför lång tid har det varit tabu att prata om skolans ordningsproblem. När jag själv lyft frågan är det inte ovanligt att jag har blivit anklagad för att vilja gå tillbaka till 1950-talets skola.

Det är naturligtvis inget annat än en befängd anklagelse. Även i dagens skola har alla elever rätt att känna sig trygga i skolmiljön och ha den arbetsro som krävs för skolarbetet i klassrummen.

För att skapa en trygg arbetsmiljö i skolan krävs det att lärarkåren får ett tydligt stöd och mandat från både skolledning och föräldrar i sitt arbete att upprätthålla ordningen. Det är dessvärre inte ovanligt att jag möter en laissez faire-attityd till ordningsproblemen i skolan. Det är direkt skadligt för våra elever.Isak Skogstad: Alla förlorar på rädda lärare, gästkrönikör Ledarsidan Göteborgsposten 27 Mars 2016

Redan min ”gamle” (från Tornhagsskolan, Linköping) gymnastiklärare och tränare SO Eskilsson gick en av de första lektionerna i det som gått över från att kallas Gymnastik till att få ämnesnamnet Idrott, igenom självförsvar samt hur man som lärare (En lärare är Ledare) skulle gå in och ingripa om någon elev gav sig på annan elev eller skolans personal. Vi som gick på Lärarhögskolan i Linköping fick även en juridisk genomgång under en av de inledande kurserna i vad lärare (och andra) har stöd för i lagen.

En sak har dock Isak Skogstad missat helt. Det är inte ointressant sett ur ett mänskligt perspektiv men juridiskt och etiskt ointressant om föräldrar stödjer lärarens arbete för att få ordning på en klass. Däremot finns det som han påpekar rektorer som inte ger lärarna på skolan det stöd som rektorn SKALL ha lärt in hur han/hon som ledare skall lyfta lärarna.

En av grundförutsättningarna för en lärare är att hans/hennes elever kan komma ur vilka samhällsförhållanden som helst. Allt behöver inte vara som det ser ut. Problem finns av varierande slag, sjukdom, droger, ekonomiska förhållanden som skolans personal aldrig har en aning om. Samma finns tyvärr också bland skolans personal. Allt är inte så att man kommer till dukat bord som lärare. Korrektion: En lärare kommer alltid till ett bord han/hon som Ledare skall duka och få att se lockande ut att ”äta”.

Är det så att en lärare ser en elev slå på en annan elev, så ger lagen läraren rätt att ingripa. som Lärare är man också SKYLDIG att anmäla den elev som slår, hotar eller trakasserar annan elev. Inte den som blir mobbad, slagen eller hotad vilket en del lärare fått om bakfoten. Den elev som slår, hotar eller trakasserar annan elev mår självfallet inte bra. Den utgör fara för andra och för sig själv. Jag har själv aldrig tvekat en sekund att lyfta undan sådan elev. Många gånger hörde jag: ”Hur vågar du?” som om jag skulle vara rädd för att skydda en elev från att bli slagen, hotad eller allvarligt trakasserad. Minns när en sådan elev som lärare var rädda för, i en förort till en större stad för länge sedan, försökte med: ”Jag skall gå och ringa pappa”….. pappan var en politisk pamp som satt i ett av husen i Stockholm. En av mina egna gamla bekanta sedan många år…. jag sa till killen: OK då går vi till rektorsexpeditionen och ringer 08-xxx xxx xxx…. Killen stirrade på mig och sedan bråkade han inte varken med elev, lärare eller mig resten av det vikariatet…

Read Full Post »

mycket dumt att bevisa det själv.

Peter Ekborg, avdelningschef vid Skolinspektionen, bemöter debatten med att sparka hårt nedåt.

Ekborg antyder att det är nästintill tjänstefel att vara av åsikten att gymnasielever kan avkrävas ansvar för sitt skolengagemang: ”det synsätt som Johan Svensson ger uttryck för står i strid med skollagen”.

En gymnasieelevs misslyckande är per definition skolans misslyckande.

Lärare förväntas kunna kompensera för alla de eventuella problem som kan finnas i en ung människas liv.

Attraktiv undervisning

Vad är det drevet mot Svensson tänker sig att en lärare skall göra när en elev uteblir, inte gör sina uppgifter eller inte lyssnar på genomgångar?Finns det en gräns för vad en lärare skall kunna göra, Jonas Linderoth professor i pedagogik, Göteborgs universitet på GP-debatt 25 Mars 2015

Sällan jag blivit så F-ad för herr professor bevisar direkt sin okunskap om didaktik vilket även en professor i pedagogik KRÄVDES ha kunskap om förut. Det ingår i en lärares arbetsuppgifter enligt det som i andra sammanhang kallas Arbetsspecifikation att:

* Se till att varje elev i skolan oavsett om det är i Grundskola eller på Gymnasium möts av läraren på ELEVENS egen nivå! Är det så att eleven inte är intresserad att lära, så är det LÄRARE som åstadkommit detta. Som en äldre lärare sa till mig och som jag citerat flera gånger under åren: Vi tar emot nyfikna och vetgiriga barn när de börjar skolan och släpper ut många uttråkade elever efter femman Så är det! Det är förbaske mig inte enskild elevs fel att eleven haft lärare som antingen inte varit behöriga eller också varit fullständigt ointresserade av att se till att av rektor kräva resurser för att den enskilde eleven skall hänga med samtidigt som den förstår. Detta är en lärares huvuduppgift utöver att lära ut så att elever ges verktygen för att kunna lära in – att se till att de elever som behöver extra stöd får detta. Fattar inte herr Professor i pedagogik detta, så är det illa ställt med Lärarutbildningen nu för tiden!

att skylla på eleverna och inte ta sitt ansvar som vuxen och definitivt inte som lärare, är fegt mycket fegt. Läs gärna mina kommentarer till Johan Svenssons helt absurda debattinlägg: 18 Mars dummaste debattinlägg skyller på eleverna

att som herr professor i sin argumentation använda sig av i stort sett alla fallacies bevisar bara okunskap även om vilka argument som är helt ogiltiga och endast visar på att herr professor utöver allt annat inte lärt in vad som krävs för att uppsatser, akademiska arbeten etc skall vara värda att godkännas. Märkligt

Read Full Post »

Jag utgår från att en gymnasielärare i matematik har gått på Lärarhögskolan. Hur det ens är möjligt att ha missat att det är de tidiga skolårens lärare som formar eleverna, det undrar jag. Hur det ens är möjligt för en behörig lärare som måste ha fått kunskap om Barn och Ungdomars utveckling, fått lära sig pedagogik, metodik och didaktik att försöka smita från sitt eget läraransvar och skylla på eleverna för det ena och det andra, det är andra stora frågan. VÄX UPP OCH TA DITT LÄRARANSVAR. Försök inte skylla på eleverna det säger mer om dig själv Johan Svensson, än det någonsin säger om de elever som har oturen att få en lärare som inte vill, vågar eller kan klara av att vara lärare.

Tillåtet vara dum i Sverige. Mycket dumt att själv bevisa det!

Skolinspektionen är fel ute när det gäller elever som misslyckas med sina studier. Det är oftast inte lärarna och rektorerna som ska kritiseras. Misslyckandet beror nästan alltid på att eleverna har fel inställning till studierna, skriver matematiklärare Johan Svensson.

Skolinspektionens uppgift är att kontrollera att skollagen följs av skolorna i Sverige. Detta är en oerhört viktig uppgift för att säkerställa att undervisningen är likvärdig och håller hög kvalitet.

Jag har tagit del av inspektionens bedömning av Hvitfeldska gymnasiets stödåtgärder för svagpresterande elever. Kritiken går ut på att ”det finns tillfällen då lärare i sitt agerande utgår från att elevers eventuella svårigheter med studierna beror på egenskaper eller omständigheter som är kopplade till eleven”. Vidare konstaterar Skolinspektionen kritiskt att ”eleven förväntas anpassa sig till den utbildning som erbjuds”.

Vad menar myndigheten?Oftast elevernas eget fel att de inte klarar gymnasiet, Johan Svensson matematiklärare på Lindholmens tekniska gymnasium Göteborg på GP debatt 18 Mars 2016

NEJ, det är du som brister. Inte eleverna. Du brister på två sätt:

* OM inte elever som kommer till din klass har fått lära sig studieteknik, så är det din f-ade skyldighet som lärare att ta den eller de första lektionerna i ditt ämne till att gå igenom vad som krävs för att klara ditt ämne.

* OM du inte klarar av att möta varje elev du får i ditt klassrum på den enskilde elevens nivå, så kan du möjligen skylla den saknade kunskapen på elevens tidigare lärare,
MEN
och det är viktigt! Du har ändå skyldighet som lärare att ta reda på var varenda elev du har står samt vid behov hjälpa till så att eleven får det extra stöd den borde fått för länge sedan!

Snacka inte mer goja! Läs gärna: När kunskap inte värdesätts

Bitar av ett debattsvar från Hannah Franks aktiveringspedagog inom socialpsykiatrin, är ok.

Johan Svensson jämför i sin debattartikel ”Oftast elevernas eget fel” matematikinlärning med att lära sig cykla, och menar att det bara handlar om inställning och attityd:

”Det är inga medfödda egenskaper som gör att eleven inte gör sina läxor, inte kommer i tid, är okoncentrerad på lektionerna och på andra sätt missköter sina studier. Visst finns det omständigheter som gör att en del elever har svårt att klara sin gymnasieutbildning, men det absolut vanligaste är att misslyckandet beror på felaktig inställning till studierna. Det händer nästan aldrig att en elev som följer undervisningen och är aktiv under lektionerna inte klarar sin gymnasieutbildning”, skriver han bland annat.

Alla dessa exempel på ”felaktig inställning” som Johan Svensson listar kan vara konsekvenser av kognitiva svårigheter, som ofta leder till att det helt enkelt inte går att följa undervisningen och vara aktiv under lektionerna utan individuella anpassningar.Vem skulle ge en vanlig cykel till ett barn utan ben, Hannah Franks aktiveringspedagog inom socialpsykiatrin på GP debatt 19 Mars 2016

Tyvärr har Hannah Frank, liksom många andra, inte fattat det som vi som läste Socialpsykologi inom Sociologin på 70-talet fick lära oss. Det som nu kallas kognition är ett resultat av den spegling som barn får under sina första 10-12 år. Det ingår i ett barns utveckling att man måste kunna sätta och våga sätta gränser. Stimulera och bejaka det som är bra vilket enligt alla allvarligt menade vetenskapliga studier de senaste 90 åren visat. Det är lätt att strunta i att lyfta men varje gång man som vuxen oavsett i vilket sammanhang man har med ett barn att göra, varje gång så skapar man de grundvärderingar som barnet sedan handlar efter och reflekterar över. Kognition är en viktig bit, alldeles för viktig för att användas som ursäkt när barn inte ”vill” eller ”kan” lära in. Det är vi vuxna som mött barnet och inte tillfredställt de behov och/eller gett det extra stöd som barnet behöver.

Läs även: Studier, tips med mera

Read Full Post »

En gång, 1971, fick jag anledning att stoppa två politiska partier, ett på var sida, från att i valrörelsen 1973 kräva något som redan var lag…. Redan då fanns det politiker (och även jurister) som inte kunde läsa innantill. Den gången klarade de inte av att förstå att orden ”kräver LÄNGRE gående rening än slamavskillning” (slamavskillning var ALLTID första steget i vattenrening) innebar samma som det de ville kräva ”2-stegsrening av vatten”.

Nu är det i och för sig lättare att förstå att många som aldrig hade småskollärare som fanns kvar från gamla tiders skola, missade grundläggande läs- och ordförståelse för Grundskollärarna i svenska saknade i många fall kurser på lärarhögskolan som förr var obligatoriska i metodik, didaktik och pedagogik…..

”Gör föräldrar till mobbare skadeståndsansvariga”, SVT Opinion 13 augusti 2015

Gör mobbares föräldrar skadeståndsansvariga, GP 13 augusti 2015

Men den lagen finns redan. Sedan 2010

Skadeståndslagen
3 kap. Skadeståndsansvar för annans vållande och för det allmänna

5 § En förälder som har vårdnaden om ett barn ska ersätta
1. personskada eller sakskada som barnet vållar genom brott,

och
2. skada på grund av att barnet kränker någon annan på sätt som anges i 2 kap. 3 §.</span style

Förälderns ansvar enligt första stycket är för varje skadehändelse begränsat till en femtedel av det prisbasbelopp enligt 2 kap. 6 och 7 §§ socialförsäkringsbalken som gäller för det år då skadehändelsen inträffade. Står barnet under vårdnad av två föräldrar, gäller begränsningen för dem gemensamt.

Om beloppet som anges i andra stycket inte räcker till full ersättning åt flera som lidit skada till följd av skadehändelsen, ska ersättningen sättas ned med samma kvotdel för var och en av de skadelidande. Lag (2010:704).

6 § Ersättning enligt 1 eller 2 § för sakskada kan jämkas, om det är skäligt med hänsyn till föreliggande försäkringar eller försäkringsmöjligheter.

Ersättning enligt 5 § kan jämkas, om det är uppenbart oskäligt att föräldern ska betala skadeståndet med hänsyn till
förälderns förhållande till barnet eller de särskilda åtgärder föräldern har vidtagit för att förhindra att barnet begår
brott. Lag (2010:703).

Lagen ändrades efter att promemorian Departementsserie 2009:42, Ett skärpt skadeståndsansvar för föräldrar</strong lades fram. Den går att läsa på Utredning: Ett skärpt skadeståndsansvar för föräldrar, riksdagen.se Departementsserien

Förvisso borde skadeståndsskyldighetens ersättningsbelopp drastiskt höjas för att göra det klart för alla föräldrar att de i enlighet med Föräldrabalken är skyldiga att ta ansvar för sina barns ageranden. Detta följer av skrivning i Föräldrabalken om föräldrars ansvar att se till att deras barn inte vållar skada för andra. Vilket i sig borde varit skäl att redan 2010 skärpa skadeståndskraven betydligt mer än som skedde. Mobbade får lida hela livet även om de klarar av att gå vidare så som andra tror ”utan ärr”. Ärren sitter kvar i själen. Fråga gärna mig.

Read Full Post »

Tar mig för pannan och undrar kan varken regering, opposition eller skolverk Sveriges Grundlagar och internationella avtal som blivit lag? Skollagen bygger på Regeringsformen OCH Regeringsformen 1 kap 2§ inkluderar av Sverige 1971 godkännande av FN:s rasdiskrimineringskonvention!
Hur står det till. Snart dags att sätta samtliga politiker i skolbänk för att de skall få visa att de kan lagarna de och deras företrädare stiftat

Partier i skolan utreds, Aftonbladet 11 juni 2014
Partibesök i skolorna ska utredas, GP 11 juni 2014
Partier i skolan utreds, DN 11 juni 2014

Föreslår att Björklund talar med Maria A. Tror hon hade hunnit bli aktiv på kåren när frågan var uppe inför 1979-års val.
Samma FN:s rasdiskrimineringslag formulering gällde redan när nya Grundlagarna togs och stärkts upp genom åren genom HD-dom! Hon kanske minns det som FP och övriga partier samt nuvarande JO och JK missat eller glömt.
Kanske dags för prov i kunskap om svenska grundlagar och internationella avtal innan någon får ta plats i beslutande ställning?

Notera följande från rebloggade artikeln nedan:

Har ett parti godkänts för att ställa upp i Riksdagsval, så är det verkligen inte upp till ”Tyck som jag”-syndromets vänsternissar att sätta sig över Demokratiska spelregler. Inte ser det bättre ut när de som tror att det handlar om regler själva är beredda att bryta mot Grundlag!

Utdrag ur bloggartikel:
Det har sedan 1971 då Sverige antog FN:s rasdiskrimineringskonvention om Hets mot folkgrupp varit brottsligt att hävda eller främja Nazistiska uppfattningar. Observera i utdrag artikeln nedan vad som krävs för att ett parti skall vara förbjudet att verka allmänt i Sverige:I Sverige är det ett allvarligt brott att sprida uttryck för nazism och nazistisk ideologi. Brottet är hets mot folkgrupp (brottsbalken 16:8). Normalstraffet är fängelse. Grunden för det är att nazismen är en rasideologi, som innebär att vissa raser och andra grupper människor saknar existensberättigande och kan utplånas.

Sverige anslöt sig 1971 till FN:s rasdiskrimineringskonvension. I konvensionens artikel 4b krävs av anslutna stater att de direkt förbjuder organisationer som främjar rasdiskriminering. Det gjorde inte Sverige trots återkommande kritik från den FN-kommitté, som övervakar tillämpningen av konvensionen.Tveklös avsikt med lagskärpning, dagens jurik.se 2014-01-15

Av artikeltexten framgår varför ett nynazistiskt parti är fullt möjligt att neka tillträde till skolor och allmän plats (d.v.s. även omfattas av begränsningar som finns i Regeringsformen av Demonstrationsfriheten) Det framgår också varför detta inte är tillämpligt på t.ex Sverigedemokraterna. Allt handlar om att de nazistiska partier sprider rasläror. Nödvändigt kriterie för att begränsningar i Grundlagstadgade rättigher pga rasism SKALL få förekomma. Att vara mot invandring till det som media brukar kalla vara rent invandrarfientlig är INTE att sprida raslära.
——- slut på utdraget ur rebloggen nedan —–

Norah4you's Weblog

Min uppfattning är att det står i strid med skollagen att släppa in partier, oavsett vilket, som framför rasistiska och antidemokratiska ståndpunkter, (§5): ”Utbildningen ska utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar och de mänskliga rättigheterna som människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet samt solidaritet mellan människor. Var och en som verkar inom utbildningen… ska aktivt motverka alla former av kränkande behandling”.Rasism är inte en åsikt som alla andra, Thomas Martinsson (MP) kommunalråd Göteborg på GP debatt 31 maj 2014

Thomas Martinsson, din uppfattning är av noll värde Svenska Grundlagar och av Sverige undertecknade samt i Grundlagar införlivade internationella avtal gäller. Om Du saknar ordkunskap att förstå skillnaden mellan rasism så som FN och Sveriges Högsta Domstol tolkar rasism, och att vara mot invandring, så var Du inte berättigad att få Godkänt enligt Kursmål och Betygskriterier i årskurs 9. Att förstå ord i lagtext…

View original post 546 fler ord

Read Full Post »

Min uppfattning är att det står i strid med skollagen att släppa in partier, oavsett vilket, som framför rasistiska och antidemokratiska ståndpunkter, (§5): ”Utbildningen ska utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar och de mänskliga rättigheterna som människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet samt solidaritet mellan människor. Var och en som verkar inom utbildningen… ska aktivt motverka alla former av kränkande behandling”.Rasism är inte en åsikt som alla andra, Thomas Martinsson (MP) kommunalråd Göteborg på GP debatt 31 maj 2014

Thomas Martinsson, din uppfattning är av noll värde Svenska Grundlagar och av Sverige undertecknade samt i Grundlagar införlivade internationella avtal gäller. Om Du saknar ordkunskap att förstå skillnaden mellan rasism så som FN och Sveriges Högsta Domstol tolkar rasism, och att vara mot invandring, så var Du inte berättigad att få Godkänt enligt Kursmål och Betygskriterier i årskurs 9. Att förstå ord i lagtext och Grundlag som ingår att alla elever SKALL kunna förstå, är något man har rätt att begära att svenska politiker kan!

Har ett parti godkänts för att ställa upp i Riksdagsval, så är det verkligen inte upp till ”Tyck som jag”-syndromets vänsternissar att sätta sig över Demokratiska spelregler. Inte ser det bättre ut när de som tror att det handlar om regler själva är beredda att bryta mot Grundlag!

Utdrag ur bloggartikel:
Det har sedan 1971 då Sverige antog FN:s rasdiskrimineringskonvention om Hets mot folkgrupp varit brottsligt att hävda eller främja Nazistiska uppfattningar. Observera i utdrag artikeln nedan vad som krävs för att ett parti skall vara förbjudet att verka allmänt i Sverige:I Sverige är det ett allvarligt brott att sprida uttryck för nazism och nazistisk ideologi. Brottet är hets mot folkgrupp (brottsbalken 16:8). Normalstraffet är fängelse. Grunden för det är att nazismen är en rasideologi, som innebär att vissa raser och andra grupper människor saknar existensberättigande och kan utplånas.

Sverige anslöt sig 1971 till FN:s rasdiskrimineringskonvension. I konvensionens artikel 4b krävs av anslutna stater att de direkt förbjuder organisationer som främjar rasdiskriminering. Det gjorde inte Sverige trots återkommande kritik från den FN-kommitté, som övervakar tillämpningen av konvensionen.Tveklös avsikt med lagskärpning, dagens jurik.se 2014-01-15

Av artikeltexten framgår varför ett nynazistiskt parti är fullt möjligt att neka tillträde till skolor och allmän plats (d.v.s. även omfattas av begränsningar som finns i Regeringsformen av Demonstrationsfriheten) Det framgår också varför detta inte är tillämpligt på t.ex Sverigedemokraterna. Allt handlar om att de nazistiska partier sprider rasläror. Nödvändigt kriterie för att begränsningar i Grundlagstadgade rättigher pga rasism SKALL få förekomma. Att vara mot invandring till det som media brukar kalla vara rent invandrarfientlig är INTE att sprida raslära.

Sammanfattning
Svenska lagar bygger på våra Svenska Grundlagar. Det skall varenda elev som gått ut 9:an med godkänt betyg känna till om eleven verkligen uppfyllt kursmålet för ämnet Samhällskunskap och gått godkänt! Har det gått så långt med ”Alla skall med andan” att inte ens ledande Kommunal- eller Riksdagspolitiker respekterar Regeringsformen? Skall vi medborgare i Sverige behöva kräva legitimation som garanterar att våra folkvalda KAN och RESPEKTERAR Svenska Grundlagar.

Tycka kan vi både enskilt och i grupp vad vi vill om Sverigedemokraterna. Men i Sverige gäller svenska lagar. Det är också viktigt att kunna, om man inte lärde in det i årskurs 7 av ämnes- och stadiebehörig lärare i ämnet Samhällskunskap, skillnaden mellan rasism och att vara mot invandring. Sveriges definition bygger på FN:s rasdiskrimineringskonvention. Sveriges Högsta Domstol har tolkningsföreträde och använt sig av denna rätt.

Tolkningsföreträde av Grundlagar och lagar är aldrig upp till svenska politiker eller politiska partier eller för den delen media heller! Det är svenskt domstolsväsende och i sista hand Högsta Domstolen som har att tolka och i domslut skriva ner vad som följer av Grundlagar och Lagar här i Sverige. Tyvärr saknar Sverige Författningsdomstol.

Den politiker som inte respekterar att det är i svensk Riksdag vid två skilda tillfällen med mellanliggande allmänt val som Grundlag måste beslutas för att få ändras, den politikern erkänner sin egen okunnighet och ignorance av de Grundlagar som han/hon är satt att följa i sitt politiska uppdrag!

Personlig fundering: Daniel Swedin Aftonbladet har ibland en exeptionell klarsyn:
Slutfejkat: MP har hjärtat till vänster, Daniel Swedin Aftonbladets ledarkrönika 31 maj 2014

Read Full Post »

Utdrag ur bloggartikel:
Det har sedan 1971 då Sverige antog FN:s rasdiskrimineringskonvention om Hets mot folkgrupp varit brottsligt att hävda eller främja Nazistiska uppfattningar. Observera i utdrag artikeln nedan vad som krävs för att ett parti skall vara förbjudet att verka allmänt i Sverige:I Sverige är det ett allvarligt brott att sprida uttryck för nazism och nazistisk ideologi. Brottet är hets mot folkgrupp (brottsbalken 16:8). Normalstraffet är fängelse. Grunden för det är att nazismen är en rasideologi, som innebär att vissa raser och andra grupper människor saknar existensberättigande och kan utplånas.

Sverige anslöt sig 1971 till FN:s rasdiskrimineringskonvension. I konvensionens artikel 4b krävs av anslutna stater att de direkt förbjuder organisationer som främjar rasdiskriminering. Det gjorde inte Sverige trots återkommande kritik från den FN-kommitté, som övervakar tillämpningen av konvensionen.Tveklös avsikt med lagskärpning, dagens jurik.se 2014-01-15

Om du läser hela artikeltexten förstår du säkert varför ett nynazistiskt parti är fullt möjligt att neka tillträde till allmän plats, dvs begränsa deras demonstrationsrättighet, samtidigt som detta inte är tillämpligt på t.ex Sverigedemokraterna. Allt handlar om att de förra sprider rasläror men inte de senare. Att vara mot invandring till det som media brukar kalla vara rent invandrarfientlig är INTE att sprida raslära.
———— slut på utdrag från Respektera Grundlagarna Lärarförbundet, Norah4you 27 maj 2014

Björklund: Inga nazister i skolan, GP 28 maj 2014
Det har inte varit tillåtet sedan 1971 för en skola att ge nazister möjlighet att komma inte ens att ha bokbord. Vi hade den frågan uppe i FPU 1979 eftersom det diskuterades här i Väst på den tiden.
Läs även Svensk rätt tillåter inte någon att utanför den rent privata sfären sprida nazism och därmed dess rasläror. Det framgår i enlighet med FN:s rasdiskrimineringskonvention, utformningen av brottet hets mot folkgrupp och departementschefens motiv, redovisade i propositionen samt domstolarnas praxis. källa: samma länk som ovan Tveklös avsikt med lagskärpning, dagens jurik.se 2014-01-15

Björklund: Inga nazister i skolan, SvD 28 maj 2014
Björklund: Inga nazister i skolan, Aftonbladet 28 maj 2014
Björklund vill stoppa nazister i skolan, Sveriges Radio 28 maj 2014
Björklund vill utestänga nazistpartier från skolorna, DN 28 maj 2014

För så vitt gällande lag inte ändrats sedan januari i år, så är nazisterna redan utestängda och rektor får säga nej. Observera att det gäller nazister på grund av raslära och rasideologi. Däremot går det inte att stoppa t.ex. Sverigedemokraterna. Det är inte rasism att vara emot invandring. oavsett om det gäller ”vanlig” invandring eller den arbetskraftsinvandring som fackförbund är emot.

Read Full Post »

När Lärarförbundets ordförande går och inbillar sig att rektorer, vem som helst, helt lagligt skulle äga rätten att sätta sig över REGERINGSFORMEN,
då tar jag mig för pannan och undrar – har Lärarförbundets ordförande Eva-Lis Sirén själv inte haft ämnes- och stadiebehörig lärare i ämnet Samhällskunskap under sin skoltid?

Lärarförbundet och/eller Rektorer vid svenska skolor har lika lite som Media tolkningsföreträde av Svenska Grundlagar ej heller äger de rätten att subjektivt avgöra VILKA partier som skall räknas till extremistpartier!

I Sverige gäller svenska lagar och över dem gäller svenska Grundlagar. Det skall varenda elev som gått ut 9:an med godkänt betyg känna till om eleven verkligen uppfyllt kursmålet för ämnet Samhällskunskap och gått godkänt! Har det gått så långt med ”Alla skall med andan” att inte ens lärarfacks högsta företrädare respekterar Regeringsformen?

Har ett parti godkänts för att ställa upp i Riksdagsval, så är det verkligen inte upp till ”Tyck som jag”-syndromets vänsternissar att sätta sig över Demokratiska spelregler. Inte ser det bättre ut när de som tror att det handlar om regler själva är beredda att bryta mot Grundlag!

Stoppa alla partibesök på skolor tills reglerna ändrats, Lärarförbundets ordförande Eva-Lis Sirén på DN debatt 27 maj 2014
Facket: Inga nazister i skolorna, GP 27 maj 2014 DET HAR INTE VARIT TILLÅTET MED NAZISTER I SKOLORNA SEDAN 1971! Sluta bluffa och sluta att sätta nazistetikett utifrån vad ”Tyck som jag”-syndromet via Media spridit som politisk korrekthet a la vänsternissar som aldrig lärde sig det som krävdes för att läraren skulle få ge godkänt i ämnet samhällskunskap årskurs 9!

Regeringsformen är ingen regel! Respektera Regeringsformen! Det är samtliga som arbetar med Offentligt uppdrag oavsett utövare SKYLDIGA att göra!

Varje försök att sätta sig över de rättigheter som samtliga i detta land tillförsäkrats i Regeringsformen är ett försök att vara odemokratisk!
Grundlag står över skollag. Så enkelt är det Lärarförbundets ordförande Eva-Lis Sirén!
Ge rektorer rätt neka extrempartier, SvD 27 maj 2014
”Ge rektor rätt neka extremparti, GP 27 maj 2014 Observera att rektor redan idag äger rätt att neka nazistiska och nynazistiska partier, se mitt svar på frågeställning nedan.

Rektor har inte tolkningsföreträde vad gäller vilka partier utöver de som sprider rena rasläror att neka något parti. Än mindre subjektivt besluta att ett parti som är godkänt enligt svenska Grundlagar och dessutom sitter i Riksdagen skulle kunna anses att vara rasistiskt eller nazistiskt. Att vara mot invandring är lika lite nazistiskt i Sverigedemokraternas fall som att svenska fack vill hävda att svenska jobb hotas med hänvisning till arbetskraftsinvandrare som fått jobb här.

Norah4you's Weblog

Även om jag har full förståelse för att många önskar att deras egna värderingar skall gälla, dvs. att just de räknar som Nazister eller för den delen Kommunistiska extremister till vänster om Vänsterpartiet, samt vara avgörande för vilka som skall få komma till t.ex. skolor eller få demonstrera på gator och torg,

så är det beklämmande att så många idag inte respekterar våra Svenska Grundlagar. Till dessa sällar sig ledande Socialdemokrater som kapitalt missat att i Sverige gäller SVENSKA GRUNDLAGAR.

Samma rättigheter som Du själv kräver oavsett om det är Yttranderätt, Tryckfrihet, Åsiktsfrihet eller Mötesfrihet,
samma rättigheter gäller Din värste åsiktsmotståndare/politiske fiende!
Det är det och inte Tyck-som-jag-syndromet som gäller i en demokrati

Den som inte respekterar ett lands Grundlagar/Konstitution – han/hon är inte demokrat oavsett vad han/hon än säger! Respekt för Grundlagar/Konstitution är Grundbulten i alla demokratier. Gillar man inte det som står där, så krävs det här i…

View original post 1 176 fler ord

Read Full Post »

Även om jag har full förståelse för att många önskar att deras egna värderingar skall gälla, dvs. att just de räknar som Nazister eller för den delen Kommunistiska extremister till vänster om Vänsterpartiet, samt vara avgörande för vilka som skall få komma till t.ex. skolor eller få demonstrera på gator och torg,

så är det beklämmande att så många idag inte respekterar våra Svenska Grundlagar. Till dessa sällar sig ledande Socialdemokrater som kapitalt missat att i Sverige gäller SVENSKA GRUNDLAGAR.

Samma rättigheter som Du själv kräver oavsett om det är Yttranderätt, Tryckfrihet, Åsiktsfrihet eller Mötesfrihet,
samma rättigheter gäller Din värste åsiktsmotståndare/politiske fiende!
Det är det och inte Tyck-som-jag-syndromet som gäller i en demokrati

Den som inte respekterar ett lands Grundlagar/Konstitution – han/hon är inte demokrat oavsett vad han/hon än säger! Respekt för Grundlagar/Konstitution är Grundbulten i alla demokratier. Gillar man inte det som står där, så krävs det här i Sverige omröstning i Riksdagen såväl före som efter ett ordinarie val OCH när det gäller Grundlagsändringar är det inte något som bara kan poppa upp på dagordningen.
För inte är det väl så illa att ledande Socialdemokrater har planer på att ändra svenska Regeringsformen OM de kommer till makten efter höstens val?

Regeringsformen

2 kap. Grundläggande fri- och rättigheter
Opinionsfriheter

1 § Var och en är gentemot det allmänna tillförsäkrad
1. yttrandefrihet: frihet att i tal, skrift eller bild eller på annat sätt meddela upplysningar samt uttrycka tankar, åsikter och känslor,
2. informationsfrihet: frihet att inhämta och ta emot upplysningar samt att i övrigt ta del av andras yttranden,
3. mötesfrihet: frihet att anordna och delta i sammankomster för upplysning, meningsyttring eller annat liknande syfte eller för framförande av konstnärligt verk,
4. demonstrationsfrihet: frihet att anordna och delta i demonstrationer på allmän plats,
5. föreningsfrihet: frihet att sammansluta sig med andra för allmänna eller enskilda syften, och
6. religionsfrihet: frihet att ensam eller tillsammans med andra utöva sin religion.

……..
24 § Mötesfriheten och demonstrationsfriheten får begränsas av hänsyn till ordning och säkerhet vid sammankomsten eller demonstrationen eller till trafiken. I övrigt får dessa friheter begränsas endast av hänsyn till rikets säkerhet eller för att motverka farsot.

Högljudd demonstration mot SS, GP 20 maj 2014 Att störa andras, oavsett vilkas, demonstrationsrättighet genom att vara högljudd eller på annat sätt störande visar inte på någon som helst mognad eller respekt för svenska Grundlagar. Jag hade haft förståelse för om stort antal människor som vill protestera sökt demonstrationstillstånd och stått i ett hörn med argument mot de man vill demonstrera mot. Men att inte respektera att det inte är ”Tyck som jag”-syndromet utan svenska Grundlagar som gäller i Sverige är detsamma som att öppet erkänna sig vara mot demokrati!

Föreningsfriheten får begränsas endast när det gäller sammanslutningar vilkas verksamhet är av militär eller liknande natur eller innebär förföljelse av en folkgrupp på grund av etniskt ursprung, hudfärg eller annat liknande förhållande

Jag antar att det är det där med ordning och säkerhet som vänsternissar inom Socialdemokraterna trott sig kunna hitta en ”utväg” för att få som de vill när det gäller t.ex. partibesök i skolor. Tyvärr för Er är det NI som agerar mot i detta fallet de Ni subjektivt kallar nazister, för kom ihåg att samtliga Riksdagspartier är godkända som partier i Sverige och i och med detta faller hela Ert resonemang – presentera gärna all världens giltiga argument mot extrema rörelse som inte är godkända nog att sitta i Riksdagen, presentera gärna giltiga argument obs inte Ad Hoc eller Ad Hominem m.m. som gör att Ni visar att Ni har annat än åsiktsargument. Men kom inte med beskyllningar att Era politiska motståndare i Riksdagen skulle vara nazister. Där har gränsen för det en politiker som trots allt tillhör Sveriges Riksdag eller aspirerar på att bli Statsminister i Sverige FÅR tillåta sig. Regeringsformens 1 kap gör helt klart:

1 kap. Statsskickets grunder

1 § All offentlig makt i Sverige utgår från folket.

Den svenska folkstyrelsen bygger på fri åsiktsbildning och på allmän och lika rösträtt. Den förverkligas genom ett representativt och parlamentariskt statsskick och genom kommunal självstyrelse.

Den offentliga makten utövas under lagarna.

Detta innebär i klartext att Riksdagsledamöter samt Statsminister i Sverige räknas till det Offentliga och är skyldiga att följa svenska grundlagar!

Skollagen lyder under Regeringsformen och Skolorna räknas till det Offentliga oavsett utövare av skolverksamheten. Detta innebär att en skola som bjuder in ett Riksdagsparti inte får neka annat Riksdagsparti att komma till skolan. Det är en följd av Regeringsformens 1 kap 2§:

2 § Den offentliga makten ska utövas med respekt för alla människors lika värde och för den enskilda människans frihet och värdighet.

”””
Det allmänna ska verka för att alla människor ska kunna uppnå delaktighet och jämlikhet i samhället och för att barns rätt tas till vara. Det allmänna ska motverka diskriminering av människor på grund av kön, hudfärg, nationellt eller etniskt ursprung, språklig eller religiös tillhörighet, funktionshinder, sexuell läggning, ålder eller andra omständigheter som gäller den enskilde som person.
….

Samtliga rättigheter gäller lika oavsett politisk tillhörighet för individ och politisk uppfattning i t.ex. skolval. Skolan lyder under Regeringsformen, det är inte tillåtet att diskriminera någon åsikt från att föras fram vilket direkt medför att ett Riksdagspartis representant/-er inte får nekas tillträde till någon svensk skola utifrån politisk åsikt. Alla partier som får komma in i svensk Riksdag är juridiskt att betrakta som demokratiska partier. Tyvärr har samtliga partier människor som har ”tyck-som-jag”-uppfattning om vad som är demokratiskt och egna subjektiva uppfattningar om vilka som är demokratiska partier. Det förändrar inte sakfrågan.

Ändra lagen – inga nazister i skolan, Stefan Löfven partiledare(S)
 samt Ibrahim Baylan Skolpolitisk talesperson(S) på Aftonbladet debatt 20 maj 2014

Börja med att göra upp med den egna historien! Det var för all del en Bondeförbundare som var först med rasistidéerna som låg till grund för Rasbiologiska institutet i Uppsala. Det är bara det att det var Socialdemokrater som drev igenom skapandet av institutet.
Det var socialdemokrater som var drivande i frågan som ledde till att Sverige tillsammans med Schweiz krävde att det i tyska pass skulle märkas ut vilka som var judar! Detta innan Andra Världskriget helt brutit ut.
Det var socialdemokrater som nekade många judar att komma till Sverige. Visst fanns det fascister även på Högerflanken. Det är bara det att det endast är två partier som kämpade emot. Dåvarande Kommunistpartiet och Folkpartiets liberala grupp! Försök inte ljuga svenska folket fullt. Allt finns väl dokumenterat. Hjalmar Branting (S) stod sida vid sida med Högerns Arvid Lindman från 1920-talet och framåt.

Wikipedia som verkligen inte är någon källa att normalt lita på, har helt rätt när det gäller Rasbiologiska institutet: Fredagen den 13 maj 1921 fattade riksdagen utan omröstning beslut att upprätta ett Statens institut för rasbiologi. Bakom riksdagsbeslutet fanns en motion, som hade framförts i riksdagens båda kammare den 13 januari 1920 och undertecknats av ledande politiker som socialdemokraten Hjalmar Branting och högerns Arvid Lindman. Upprättandet av det rasbiologiska institutet hade starkast möjliga politiska stöd.
…….
1936 blev Gunnar Dahlberg chef för institutet. Samma år blev Dahlberg också professor i rasbiologi vid Uppsala universitet. Under Dahlberg ledning ändrades institutets inriktning mot en mindre rasbiologisk grundsyn till att mer inrikta sig på vad man ansåg var en samhällsnyttig ärftlighetsforskning för att stärka folkhälsan, vilket kom att bidra till steriliseringslagen. Dessa tankar hämtades bland annat ifrån makarna Alva och Gunnar Myrdals bok Kris i befolkningsfrågan. I linje med dessa idéer propagerade Dahlberg 1936 i Sveriges radio för nyttan av att sterilisera utvecklingsstörda, se tvångssterilisering.

Institutet hade till sin officiellt angivna arbetsuppgift att rasbiologiskt genomforska Sverige genom att studera olika släkters och andra befolkningsgruppers livsbetingelser och utvecklingsmöjligheter, att klarlägga såväl det biologiska arvets som miljöns betydelse för individer, släkter och folk, samt att utreda sjukdomars och normala mänskliga egenskapers ärftlighetsförhållanden.
…….
1958 ändrades namnet, då institutet ersattes av Institutionen för medicinsk genetik, , och verksamheten knöts till universitetet. Idag sker forskning kring genetik vid Uppsala universitets Genetikcentrum, där flera universitetsinstitutioner ingår.
Rätt fråga, Norah4you 26 september 2013

Read Full Post »