Rätten till kunskap kör S i botten

Det må vara så att Alla skall med-skolans skapare Socialdemokraternas Ibrahim Baylan än idag går och tror att kunskap faller som manna från himlen. Det må vara så att Lärarförbundets Eva-Lis Sirén tror att elevernas rätt till undervisning hindras mer av Nationella prov än av ämnes- och stadieobehöriga lärare som saknar förmåga att ge eleverna verktyg att lära in, inte bara få tillgång till ”lärandet”. Båda har vid flera tillfällen visat sin kompletta okunskap om Barn- och Ungdomars utveckling samt vad Didaktik ger i form av möjligheter till kunskapsinlärande. ”Lärandet” är dessutom något av det flummigaste uttryck som använts i hela skolfrågan. Men det är en helt annan sak som inte diskuteras här.

Socialdemokraterna sänkte svenska skolan.
* Före Grundskolans införande krävdes det i princip att läraren var adjunkt för att få undervisa på högstadiet. Vilka stoppade detta?
Socialdemokraterna

* Vilket parti drev igenom kvalitetsförsämringen på universiten som vi på 70-talet kallade Palmes-UKAS?
Socialdemokraterna

‘ Fram till 1985 fanns det lågstadie- och mellanstadielärarutbildning…… Vilket parti lade förslaget som Riksdagen tog 1985 om gemensam utbildning för hela Grundskolan?
Socialdemokraterna

Göran Perssons tid som Skolminister och Statsminister sänkte utbildningsnivån i Sverige. (Det tar 5 år att bli lärare, snitt och under Göran Perssons tid som Statsminister ansågs vuxna utan utbildning godkända som lärare samtidigt som intagningskraven sjönk så de med 0,1 på Högskoleprovet kom in…..)

* Vilket parti lade förslaget som fick speciallärarutbildningen att upphöra i början av 1990-talet?
Socialdemokraterna.Socialdemokraterna skyldiga till skolans förfall, Norah4you 3 december 2013

Men hur i hela fridens namn har Lärarnas Riksförbunds Bo Jansson gått på de andras okunskap? Förvisso har han arbetat som adjunkt i historia, men inte i Grundskolan och inte med samma utbildningsbakgrund som forna tiders adjunkter – den möjligheten till djupare utbildning i ämnen samt mer kunskap om Barn- och Ungdomars Utbildning satte Palmes UKAS stopp för då för länge sedan när Palme var skolminister och vi tusentals från Sveriges dåvarande lärosäten som protesterade åkte till Stockholm med inhyrda tåg.

Att Bo Jansson saknar djupkunskap om vad skillnaden är att Snobben får lära sig relaterat till att Snobben lär in, det må i sig vara honom förlåtet – det ingår tyvärr inte i lärarutbildningen för högre stadier. Men det är ack så viktigt det är att Snobben ges rätta förutsättningar(läs verktyg i form av rätten till speciallärare, extra stöd samt rätten till likvärda betyg för lika kunskaper rätt över landet) och lär in.

Vad som händer när politiker och fackföreningsfolk inte själva fått rätta verktygen för att förstå att deras egna argument inte är giltiga om så bara för att de inte fått lära sig ordkunskap och fått lära in i stället för att rapa upp, det ser vi tyvärr i debattartikeln. Sveriges elever behöver fler Nationella Prov. Inte färre. Rättvisa betyg inte glädjebetyg för att lärarna som sätter dessa aldrig själva fått lära sig ordförståelse nog att förstå de nya betygskriterierna som är SOLKLARA i sin precision vad som krävs till skillnad från tidigare flummerier i form av orättvisa relativa betyg samt flummiga betyggränser i nu skippade betygssystem.

Nationella prov tar INTE bort lärandet! Nationella prov är förutsättningen för att elever som behöver stöd tidigt skall fångas upp, inte tvingas gå igenom Alla skall med-skolan rätt upp till högskole och universitetsstudier utan att fått sin rätt till att få lära in. Det är de elever som har det svårast som drabbas värst av Debattartikelns politiska agenda. Det är de som tvingas läsa upp i någon form, alldeles för många av de som drabbas av flummeriet får tillbringa tid om inte år i Komvux trots att de hade rätten att lära sig alla nödvändiga grunder i vanliga Grundskolan.
Nationella prov är förutsättningen för att elever med likvärda kunskaper oavsett kommunal eller privat utförare av skolan ger eleverna rättvisa betyg. Allt annat är ren och skär vänsternissepropaganda från de som själva inte hade förmånen att lära in utan fått i sig lärandet men inte förståelsen för det de borde lärt in!

Att sedan Nationella prov precis som när undertecknad gick på Statens Försökskola i Linköping Tornhagsskolan under Professor Eve Malmquist, Försöksskola tillsammans med skola i Finland för den tänkta Grundskolan, borde skickas för central rättning. Det är en annan sak. Tyvärr har ytterst få lärare haft egna lärare som lärt in kunskapen att sätta betyg. Men också det är en annan fråga.

Rätten till kunskap kör S i botten än en gång. Nu har de tagit med båda lärarförbunden på den politiska bussen ner i kunskapens avgrund.

Se över de nationella proven, Ibrahim Baylan (S), Eva-Lis Sirén Lärarförbundet, Bo Jansson Lärarnas Riksförbund, på SvD Brännpunkt 25 juni 2014

Read Full Post »

Människovärdet, inte bakgrunden till julen

Maria Wetterstrand, är skälet till att kristendomen skall ha särställning i svenska skolan! Hur i hela fridens namn har Du lyckats hamna där Du är utan att få med dig den grundbult som ligger i att känna till att människosynen, människovärdet, arbetsmiljöfrågor, miljöfrågor(!), djurrättsfrågor (!) precis lika mycket som jämlikhetsfrågor (!) och våra svenska Grundlagar bygger på att vi har och har haft ett kristet samhälle i över 1000 år även om det i mer än ett sekel varit tillåtet att ha annan religion! Skrämmande okunskap Du visar upp frivilligt. Du behöver inte tro på Gud, oavsett vad han kallas, Du behöver inte ens ha någon tro. Men skall man sitta i stora huset i Stockholm, bör man som minst veta varför Religionsundervisningen har och SKALL ge Kristendomen en särställning!

Björklund tvingades försvara sig i morgonsofforna, Expressen 11 oktober 2010
Björklund gör rätt, GP ledarsidan 11 oktober 2010
Malin Lernfelt:; Niqab ett slag i magen, GP ledarsidan 11 okt 2010 Är bara ett av många bevis VARFÖR det är viktigt att kristendomen har en särställning i religionsundervisningen. Utan det är det svårt för de som har annan eller ingen tro att förstå VARFÖR vår syn på kvinnans ställning och människovärdet ser ut som det gör i dagens Sverige! Det har inget med historieundervisningen att göra men det är förutsättningen även för att man skall förstå svenska historien och förstå varför integrationsproblemen ser ut som de gör.

Känner man inte jordmånen så kanske man försöker plantera kokospalmer i norrländska storskogar.

Se även: Självfallet skall kristendomen ha särställning, Norah4you 10 oktober 2010

Read Full Post »

Självfallet SKALL Kristendomen ha särställning

i den svenska skolan. Det är omöjligt att lära ut historia och samhällskunskap likaväl som religion UTAN att ta hänsyn till att hela svenska samhället så som vi ser det idag när staten och kyrkan är skilda åt är uppbyggt på kristen grund. Varje bit av våra Grundlagar och hela det svenska samhället är byggt på att Sverige varit kristet i mer än 1000 år.

Mer än 1000 år? Ja den rådande uppfattningen bland skolfolk att alla Vikingar var Asa-troende, och okunskapen om när och hur Asa-tron kom att framträda hos del av den dåvarande ‘överklassen’, är helt uppåt väggarna felaktig. Men under åren från det att Palmes inflytande som skolminister påbörjades, så har det varit mycket som inte sagts, ibland kanske upplevts som det inte får sägas för att inte stöta sig med än det ena och än det andra speciellt bland vänsterfolk som varit ateister. Vi har i Sverige, i Västergötland, Östergötland och Jämtland, gravar som visar på tidigt kristet inflytande i stora delar av vårt land redan under 600- och 700-talet.

Från 900-talet är stenen som visar kontinuitet över mer än 1000 år av hur vårt rättsväsende grundat sig på Kristendom, inte Asa-tro. Stenen från runt 900 e.Kr talar om ett dråp som Gunnar begått. Det intressanta är att den använder termer som vi väl känner till ännu idag. Detta 400 år innan våra äldsta landskapslagar är kända. Termer som han flydde saker (jfr sakskyldig), straffet blev undanröjt, han vann förlikning. (Not 1)
Not 1
Danielsson Hilda, Östgötarna under forna tider, ur Östergötland red. Lindell Thord, Östgöta Nation, Stockholm 1937 sid 164
samt
Moberg Lennart, Om de Nordiska nasalassimilationerna mp>pp, nt>tt, nk>kk, Uppsala 1944, sid 202

Sverige var just pga av att vi var under kristet inflytande, där vända andra kinden till och att visa kärlek för våra medmänniskor det första land i världen där träldom avskaffades! Detta redan under medeltiden. Hela svenska sjukvårds- och äldrevårds systemet har sina grunder i de hospital och de lagar och regler som varje by hade att följa när det gäller att ta hand om sjuka och fattiga. Större delen av de tidigaste hospitalen ägdes och sköttes av kyrkan via klosterverksamhet. Att inte ta särskild hänsyn till kristendomen före och efter att vi blev Lutheranskt Kristna, är som att såga bort bärande balkar och tro att vi kan lägga tyngre tegel som ser fint ut på taket!

Men observera även detta: Att vår svenska historia och kultur bygger på kristen grund och att detta inte bara förtjänar utan MÅSTE läras ut (vilket tydligen en del på Skolverket missat när de läst läroplaner och betygskriterier) innebär inte att någon lärare, självfallet ämnes- och stadiebehörig därför har rätten att påstå att kristendom är för mer än någon annan religion. Bara att göra klart att allt vi ser idag inklusive de snillen från djurrättsrörelse som släpper ut minkar till förtidig död bygger på den kristna tron på att livet är heligt. Det är skillnad på att lära ut vad kristendomen betytt för uppbyggandet av dagens Sverige och indoktrinering!

Kristendomen skall dominera i skolan, GP 10 oktober 2010
Björklund kör över skolverket, Expressen 10 oktober 2010
Kristendomen ska prioriteras i skolan, SvD 10 oktober 2010
Kristendomen ska dominera i skolan, DN 10 oktober 2010

Tillägg 12.04 det finns de som själva är fega och inte klarar av debatten utan beskyller mig för att vara feg när jag inte svarar på Ad Hoc-påhopp. Giltiga argument, helst hållbara och som kan leda till en vetenskaplig diskussion alternativt vanlig diskussion släppes fram. INTE påhopp och påståenden från personer som inte ens har haft tid att slå upp de uppgifter jag presenterat utifrån de källor jag presenterat. Allt svammel om att flera religioner har det och det gemensamt visar bara på okunskap om vilka som av muslimer kallas ‘Bokens folk’ samt okunskap om äldre religionshistoria. Något man tyvärr kan hitta även i en och annan avhandling.
Som sagt giltiga argument. Inte Ad Hoc på mig som person eller det jag har att framföra!

Tillägg 22.14 Bra ledarartikel på GP rekommenderas att läsa Björklund gör rätt, GP ledarsidan 11 oktober 2010

Tillägg 08.13 11 oktober 2010: Trolin m.fl inom kulturliberalerna har missförstått och tror
Björklundsförslag en flirt med främlingsrädsla, Trolin Expressen 11 oktober 2010.

Verkligheten är den att man förvisso kan plantera en kokosnöt mitt i norrländska skogarna eller välja att plantera en blåsippa mitt i Saharas öken. Känner man inte till jordmånen och vad det är som gjort att jordmånen är den den är, så växer inte växerna och känner man inte till varför svenska grundlagarna ser ut som de gör och att allt som vi ser i dagens svenska samhälle i grunden utgår från den människosyn som Sverige har utifrån att vi haft kristendomen som dominerande religion i mer än 1000 år och att kristendomen än i dagens sk. sekulariserade samhälle inte bara är klart dominerande utan också att en majoritet av svenska folket passivt eller aktivt är troende och hur detta troende utvecklats under århundradena till vad det är idag, så är det omöjligt att förstå Sveriges historia, samhällskunskapen, kvinnosynen, arbetsmiljölagstiftningen m.m.

Sedan kan man som Maria Weståker på Skolverket missförstå allt. Frågan är hur hon lyckas att tro att skillnaderna mellan Skolverket och Skolministern är små. De är stora som en större svensk insjö där isen har råkar som den som står på ena sidan inte ser och ändå satsar på att ta sig över med skridskor bara för att de inte kan läsa verkligheten utan tittar för mycket på kartan de ritat upp!
Skolverket: Kristendomen har redan en särställning, DN 11 oktober 2010

Read Full Post »