Feeds:
Inlägg
Kommentarer

Posts Tagged ‘Integration – Lösning eller Skapar problem’

Läste debattartikel i dagens Göteborgs Posten. Många tänkvärda ord. Men ord är ord om verkligheten inte är korrekt utgångspunkt. Förvisso sant:

Forskning och erfarenhet visar att det som händer under första året i det nya landet är avgörande för hur de nästkommande tio åren blir. Vi behöver tillväxt och framtidstro i hela Göteborg. En nystart behövs för skolan, jobben och bostadsbyggandet. Göteborg är ett tillväxtnav och vi har goda förutsättningar att skapa en fungerande integration i Göteborg om vi vågar pröva nya idéer. Det är hög tid för det.Debatt: Dags att testa nya vägar för integration, Jonas Ransgård kommunalråd (M), Helene Odenjung kommunalråd (FP), David Lega kommunalråd (KD)samt Rickard Nordin gruppledare Göteborg (C) på GP Debatt 21 april 2015

Men:

Politiker kan aldrig LÖSA problem eller skapa jobb. Politiker kan, om de vill och är beredda att följa Regeringsformen se längst ner på sidan, skapa förutsättningar för att lösa problem samt skapa förutsättningar för att skapa jobb.
Tyvärr gör Rödgröna Löfvénregeringen i sin naiva okunnighet om såväl Regeringsform som Skollagar och Integration allt för att skapa än värre problem.

Tar 12 år att utbilda till ungdomsarbetslöshet
Skyll inte på samhället

Inte är det bättre när det gäller möjligheten till att skapa jobb. Många unga svenskar oavsett var deras föräldrar råkar vara födda, har idag mycket svårt att få sitt första jobb…

Stefan Löfvéns politik ger fler arbetslösa, Expressen ledarsidan 13 april 2015

Det löser inga problem, lika lite nu som det gjorde på 70-talet när Angered byggdes och byggdes ut under period då det var lättare att få jobb men svårt att få bostad, att bygga för att motverka segregation. Nybyggnation är inget som de flesta bostadslösa eller bostadssökande har råd med. Att prioritera en grupp framför en som redan stått länge i bostadskön löser inga problem utan skapar nya.

Då avser jag inte enbart den ökade kostnad det innebär precis som på 70-talet när de nybyggda lägenheterna först gick till de som till skillnad från nu ofta hade jobb, men vars ekonomi ofta kom i kläm när de som första bostad fick en anvisad lägenhet i en stadsdel som ärligt talat såg ut som statarlängor på höjden, bredden och tvären. Redan där fanns grundorsaken för att människor flydde den stadsdelen så for de kunde. De enda som lyckades integreras var finska invandrare som själva arbetade i och för att deras barn skulle få möjlighet till hemklasser, helst egen skola och som såg till att inkludera alla med finsk bakgrund som bodde i Gårdsten, Angered o.s.v. Politiker kan inte skapa vilja att bli integrerad. Redan där har Göteborgs politiker oavsett färg missförstått sina möjligheter. Det personliga ansvaret får aldrig trampas på eller ignoreras.

Men det är värre än så när vi talar om jobb. Politiker kan aldrig ”skapa” jobb bara möjligheterna till att jobb skapas. Varje offentligt arbete, även de som politiker tror sig ”skapa” kostar pengar som endast kan komma från tre olika kassakor: Skattebetalare, Exportindustri samt försäljning av Offentligt ägda AB. Aktiebolag som ofta är på konfrontationskurs med EU:s Konkurrensdirektiv. Icke existerande Offentlig upphandling kostar dessutom pengar.

Sverige har som stat ett ansvar för ALLA svenska medborgare; för ALLA som fått fast uppehållstillstånd där råder ingen tvekan. Men okunskapen om vad som enligt Regeringsformen gäller för dessa och vad som Regeringsformen säger om de som inte tillhör dessa grupperna. Den okunskapen skapar i sig stora problem.

Ett typiskt Göteborgsproblem skapat av politiker är snedfördelningen av pengar till elever i skolan. Inte bara de elever som på Karl Johansskolan råkar illa ut för att deras rättigheter enligt Skollag, och Regeringsformens 1 kap 2§ inte tillgodses:

För ett år sedan valde Karl Johansskolans rektor Annika Kummel att säga upp sig i protest mot nedskärningarna i Majorna-Linné. I ett brev till personalen skrev hon att ”anledningen till att jag slutar är endast att jag inte kan ta ansvar för en verksamhet med de ekonomiska ramar som står till förfogande. När jag tvingas att göra de nedskärningar som jag är beordrad att göra kan jag inte längre försvara det för mig själv och det jag tror på.”

Liknande problem tycks inte den nuvarande rektorn Nahid Rezaei ha, när det nu återigen är dags för minskade resurser. Trots att elevantalet på Karl Johansskolan ökar har förvaltningen beslutat att halvera antalet specialpedagoger från sex till tre. Enligt Rezaei kommer det inte gå ut över elever med särskilda behov vilka i stället föreslås få ”fler Ipads”.Ingen framtid i Karl Johansskolan, GP ledarsidan 20 april 2015

Rektorn Nahid Rezaei är bara en av många som blivit rektorer under Rödgröna Göteborgsrörans år innan Rödgröna röran blev Rödgrönrosa…… Det borde vara ett grundläggande krav på Grundskollärarutbildning innehållande Barn och ungdomars utveckling samt Barn med behov – vad säger Skollagen? vad säger Regeringsformen? Att ens gå och tro att barn med speciella behov skulle få ens en bråkdel av sina behov tillgodosedda för att de får en Ipad?? Hur står det till. Det är tillåtet att vara dum i Sverige, som så många gånger förr är det okunniga Göteborgska politiker som skapat möjligheter för att de som inte har tillräcklig kunskap för sitt uppdrag – skapar fler problem samt tvingas begå Grundlagsbrott på grund av politiska beslut.

Regeringsformen

1 kap. Statsskickets grunder

1 § All offentlig makt i Sverige utgår från folket.
Den svenska folkstyrelsen bygger på fri åsiktsbildning och på allmän och lika rösträtt. Den förverkligas genom ett representativt och parlamentariskt statsskick och genom
kommunal självstyrelse.
Den offentliga makten utövas under lagarna.

2 § Den offentliga makten ska utövas med respekt för alla människors lika värde och för den enskilda människans frihet och värdighet.
Den enskildes personliga, ekonomiska och kulturella välfärd ska vara grundläggande mål för den offentliga verksamheten. Särskilt ska det allmänna trygga rätten till arbete, bostad och utbildning samt verka för social omsorg och trygghet och för goda förutsättningar för hälsa.
Det allmänna ska främja en hållbar utveckling som leder till en god miljö för nuvarande och kommande generationer.
Det allmänna ska verka för att demokratins idéer blir vägledande inom samhällets alla områden samt värna den enskildes privatliv och familjeliv.
Det allmänna ska verka för att alla människor ska kunna uppnå delaktighet och jämlikhet i samhället och för att barns rätt tas till vara. Det allmänna ska motverka diskriminering av människor på grund av kön, hudfärg, nationellt eller etniskt
ursprung, språklig eller religiös tillhörighet, funktionshinder, sexuell läggning, ålder eller andra omständigheter som gäller den enskilde som person.

Samiska folkets och etniska, språkliga och religiösa minoriteters möjligheter att behålla och utveckla ett eget kultur- och samfundsliv ska främjas.
3 § Regeringsformen, successionsordningen, tryckfrihetsförordningen och yttrandefrihetsgrundlagen är rikets grundlagar.

2 kap. Grundläggande fri- och rättigheter

25 § För andra än svenska medborgare här i riket får särskilda begränsningar göras genom lag i fråga om följande fri- och rättigheter:

1. yttrandefriheten, informationsfriheten, mötesfriheten, demonstrationsfriheten, föreningsfriheten och religionsfriheten (1 § första stycket),

2. skyddet mot tvång att ge till känna åskådning (2 § första meningen),

3. skyddet mot kroppsligt ingrepp även i annat fall än som avses i 4 och 5 §§, mot kroppsvisitation, husrannsakan och liknande intrång, mot intrång i förtroliga försändelser och meddelanden samt i övrigt mot intrång som innebär övervakning
och kartläggning av den enskildes personliga förhållanden (6 §),

4. skyddet mot frihetsberövande (8 § första meningen),

5. rätten till domstolsprövning av frihetsberövande av annan anledning än brott eller misstanke om brott (9 § andra och tredje styckena),

6. offentligheten vid domstolsförhandling (11 § andra stycket andra meningen),

7. författares, konstnärers och fotografers rätt till sina verk (16 §),

8. rätten att driva näring eller utöva yrke (17 §),

9. skyddet för forskningens frihet (18 § andra stycket),
och
10. skyddet mot ingrepp på grund av åskådning (21 § tredje meningen). På sådana föreskrifter om särskilda begränsningar som avses i första stycket ska 22 § första stycket, andra stycket första meningen samt tredje stycket tillämpas.

Annonser

Read Full Post »

I den svenska debatten hörs politiker tala om integration som vore den en lösning på alla problem som uppstår när så många kommer till Sverige sökande uppehållstillstånd. Men inte är det så enkelt…..

Förra veckan talade jag med en bekant. Jag har känt familjen i mer än 15 år. De har varit i Sverige ännu längre. Familjen var på semester i Italien när de första striderna mellan Kroatisk polis och serber bröt ut i början av Kroatiens självständighetskrig. Fadern hade tillbringat en del av sin skoltid i Sverige. Det var vanligt på 50- och 60-talet att jugoslaver jobbade på varven, Volvo, SKF och andra ställen för Sverige behövde arbetskraft under de gyllene åren. Familjen beslöt sig att i stället för att åka hem, de är kroater, så åkte de till Sverige för de ville inte ta spädbarn hem till det osäkra läget som de upplevde. Det har gått många år. Barnen, nu ett par, har vuxit upp i Sverige gått i skola i Sverige men tanken från början var att återvända när kriget i Kroatien var slut. Föräldrarna är välutbildade. Som så många andra blev de kvar. Inte för att de egentligen ville, som pappan sa till mig, utan för att barnen rotat sig här. Nu är barnen stora men de vill på inga villkors vis höra talas om när föräldrarna talar om att flytta tillbaka.

Det är många människor som trots att de bott i Sverige i stort antal år, sökt och fått svenskt medborgarskap och lyckats i karriären, för det har många, ändå har de som känner sig rotlösa. Som längtar hem.

Då talar jag ändå bara om de som lärt sig svenska språket och ”integrerats” i svenska samhället.

Men alla andra. Vad är det som säger att samtliga, oavsett var de kommer ifrån, verkligen vill bli svenskar fullt ut? För många som kommit hit på senare år berättar om den stora kulturkrocken. Något att tänka på idag 8 mars den Internationella Kvinnodagen. Många som kommer hit kommer från verkligt patriarkaliska samhällssystem. Har under åren hört många av stökpellarna i skolan som haft mycket svårt att förstå samma som deras pappa ofta aldrig förstått: Att mamman, kvinnan har de rättigheter och den jämfört med deras kultur stora positionen i samhället. Många speciellt grabbar har haft svårt att acceptera att pappan inte har samma position i svenska samhället. Uppror mot speciellt mamman, stök i skolan, sociala myndigheter som inte förstår kulturkrocken utan jobbar utifrån att det enbart handlar om krigspsykos eller dålig föräldrakontakt. Pappershögar som växer i skola och hos polis oavsett om föräldrarna planerat att stanna i Sverige, fått uppehållstillstånd eller ej. Unga människor som av andra skäl än de för svenska samhället vanligaste gör uppror mot föräldrar och samhälle som inte lyssnar på de unga, som inte sätter gränser i tid. För en sak bör alla veta. Ämnes- och stadiebehöriga lärare ser tidigt vilka som riskerar att spåra ur.

Inte blir det bättre av att svenska samhället startar snabbspår för de som har läkar-, lärar- eller annan utbildning som Sverige har brist på arbetskraft i. Ofta är de som har den utbildningen samma personer som skulle kunna bygga upp sitt hemland när och om det blir fred. Men hur går det då om barnen antingen blivit så integrerade i det svenska samhället som den kroatiske pappan berättade eller om de i stället på grund av kulturkrocken spårat ur och i brist på vuxna som tar sig tid att lyssna samt ge regler och normer vänder sig till religiösa ytterlighetsgrupper.

Integration lösning eller problem? Inte en alldeles lätt fråga.

Se även: Du gamla du fria – svenska självbilden

Read Full Post »