Feeds:
Inlägg
Kommentarer

Posts Tagged ‘Gustav Fridolin (Mp)’

Vissa går med trasiga skor. Andra tassar på som vänsternissar långt vänster om Vänsterpartiet. Miljöfrågorna är för viktiga att få vara i en gökunges händer. OBS Miljöfrågorna: RÄTTEN TILL RENT VATTEN OCH REN LUFT, inte Klimatfrågan – den är helt politiskt skapad av de som vill ha Världsherravälde, samma som de försökte driva igenom genom Hitler försöker de nu driva igenom med hjälp av EU. Desinformation som vi sett senaste åren omfattar inte bara sk. Klimatfrågan utan i högsta grad länders verkliga historia och gränser. Märkligt när det är så lätt för de som verkligen vill att gå till närmaste bibliotek och den vägen via skrivna källor eller via Jstor-artiklar som inte är öppna för de utan konton, att göra källkritisk kontroll…

”Partipiskan, som främst sitter i Gustav Fridolins hand, viner över de som försvarar de gröna värden som miljö- och fredsrörelsen burit in i partiet. För många av oss som var med från början känns det som ett hån. Miljöpartiet har blivit fattigare”, skriver han.

– Är man språkrör i ett grönt parti måste man acceptera att det finns de som är kritiska till till exempel världlandsavtalet. Att kräva att alla ska rösta för det är en ledarstil som inte hör hemma i miljöpartiet, säger Birger Schlaug till Aftonbladet.Schlaug: Partipiskan sitter i Fridolins hand, Birger Schlaug till Aftonbladet 8 Juni 2016

FAKTA: KLIMATET ÄR VÄDERSYSTEM ÖVER LÄNGRE PERIODER. VI BEFINNER OSS MELLAN ISTIDER. DET ÄR HELT NORMALT ATT GLACIÄRER OCH ARKTIS/ANTARKTIS FÖRÄNDRAS; VÄXER RESPEKTIVE KRYMPER MELLAN ÅRSTIDER OCH UNDER PERIOD EFTER STORA SOLERUPTIONER SAMT STORA VULKANUTBROTT. UTAN CO2 SOM GER FÖDA TILL GRÖNA VÄXTER m.m. FÅR MÄNNISKAN INTE LUFT ATT ANDAS Vänligen läs det Du kanske missat pga icke behöriga lärare i Biologi, Fysik, Kemi samt Matematik: Fakta om Jorden

VERKLIGT VIKTIGA MILJÖFRÅGOR

Ren luft och Rent vatten borde vara en Mänsklig Rättighet

FOTOSYNTES
Enkelt uttryckt är det så att den syre vi andas till stor del kommer från jordens lungor de gröna växterna. Många tycks ha glömt att det är medför större problem för mänskligheten, miljön och lokala biotoper att bygga på platser där träd ha stått eller hugga ner träd och växtlighet, oavsett om detta är i urskog, norra halvklotets barr- och lövskogar eller mindre träd och buskar i tätorternas alltmer glesnande parkar som äts upp av bostads och industribyggnader, än CO2 utsläpp. För CO2 är det som växterna ”äter” och lämnar oss syre och själva gör socker av kolet…. kol är också energi för växterna…..

HAVSYTAN
Men säger någon, havet har väl alltid varit lika stort….. NEJ. Mängden vatten på vår planet har i stort inte exakt varit densamma beroende på att Väte och Syre gärna bildar vatten tillsammans. Men vattenytan har aldrig någonsin varit ett visst fixerat värde ens under en dag, en månad eller ett år. Vad vi talar om är ett genomsnittligt värde som uppmätts under ett eller flera år och som varierar ute på öppet hav med +/- 20 meter redan om vi ‘bara’ räknar på månens dragningskraft.

För att beräkna havsytans ”medelvärde” krävs att man dessutom känner till Archimedes princip. Enkelt uttryckt ”en i en vätska nedsänkt kropp påverkas av en lyftkraft, som är lika stor som tyngden av den undanträngda vätskemängden”. Lyftkraftens storlek är alltså proportionell mot volymen av den del av föremålet som är nedsänkt i vätskan (F=V·µ·g). ”

Vill du veta hur Atlanten,ett av våra världshav och Östersjön i vårt närområde förändrats från senate istiden och fram till nu finns en lätthittad illustration:
Yoldiahavet, vikipedia.org
Jämför det med dagens karta. Det som skiljer är landhöjningen som skett och fortfarande pågår i stora delar av vårt land. Mer i norr än i söder. Sverige och hela norra delen av norra hemisfären t i p p a r. För att förstå detta hänvisar jag till 7:e klassares geografibok avsnittet världen som oftast är i början av boken. Läs där om tektoniska plattor, jordskred, jordbävningar, vulkaner, horst och landhöjning. De flesta av texterna är mycket lättlästa.
Miljöhot – ja, Klimathot – NEJ

Annonser

Read Full Post »

Läste i en bloggartikel som delades till mig nedanstående:

Först mycket bra kommentar från den som delade sidan till mig ”Vad i H…?
En ulv i fårakläder, om man får tro dn här sammanställningen.
Eller en gymnasieelev i kläder han inte borde tagit på sig, eller?”

Jag rekommenderar alla att läsa hela bloggartikeln. Finns mer frågetecken än svar i de faktauppgifter samt bilder som finns i den.

En snabb koll på regeringens hemsida avslöjar att Fridolin vet mycket mer än han vill medge. Han har en kandidatexamen i Mellanösternkunskap. Han har alltså läst tre år heltid om just Mellanöstern. Är det något han förstår är det historia, religion och politik idag i just Mellanöstern
………

2008 var han samtalsledare på Charta 2008.

Han ställde inte upp i riksdagsvalet 2006 utan arbetade då dels som reporter på TV4 och var även folkhögskolelärare. Han satt också som styrelseledamot i Miljöjournalisternas förening. Två år senare valdes han in i Miljöpartiets partistyrelse och 2011 blev han språkrör.

Charta 2008 tillhör den innersta kretsen av muslimska föreningar som har makt och många av de stora namnen har varit aktiva. Mehmet Kaplan satt i styrelsen i många år.Fridolin och Charta 2008, uvell.se 26 April 2016

Vad har Fridolin för bortförklaringar denna gången?

Lövin om språkrörens besked: ”Det var ett bra beslut”, Aftonbladet 26 April 2016
Isabella Lövin: ”Rätt att ställa platserna till förfogande i MP, DN 26 April 2016
Analys: Att offra Romson löser inte Miljöpartiets problem, Tomas Ramberg Sveriges Radio 26 April 2016
MP:s kris bottnar i mångkulturalismen,
Mehrdad Darvishpour Fil.dr. i sociologi och docent i socialt arbete vid Mälardalen högskola på Expressen Debatt 26 April 2016

Jabar Amin: Miljöpartiets ”nystart” förutsätter aktion – inga fler ursäkter, men och omListan våra språkrör inte kan ducka för, Jabar Amin riksdagsledamot (MP)
 på Aftonbladet Debatt 26 April 2016

Exempel på olämplig Miljöpartist i maktställning: Satte skräck i sin familj i flertal år och dömdes för grov kvinnofridskränkning sitter i valberedningen för MP, absnyheter.se 25 April 2016

Observera att detta handlar om enskilda människor. Handlar om människor som inte vågar eller vill stå för det de i handling visar att de tycker och tänker. Handlar inte om religion eller religioner. Oavsett hur få eller hur många de människor som säger ett och gör ett annat är, så visar dessa enskilda människor att de inte respekterar Demokrati i allmänhet och absolut inte vill förstå att i Sverige gäller Regeringsformen och de andra Grundlagarna. Jämlikhet mellan könen ingår inte bara i vår svenska nutida Grundlagstiftning utan har rötter tillbaka till gränsen mellan Vikingatid och Medeltid.

Read Full Post »

För det måste vara ren okunnighet eller ignorans att ens fundera i följande banor:

Fridolin: Förstod inte hur kränkande det kunde vara
Gustav Fridolin kommenterade för första gången turbulensen i Miljöpartiet efter att partistyrelsekandidaten Yasri Kahn vägrat ta kvinnor i hand och hoppat av.

– Jag förstår om människor är besvikna. Inom Miljöpartiet ska kvinnor och män behandlas lika. Man måste kunna ta en kvinna i hand och visa henne respekt, säger Gustav Fridolin till Sveriges Radios P1 Morgon.
Fridolin: Förstod inte hur kränkande det kunde vara, SvD 21 April 2016
OM DU INTE FÖRSTÅTT VAD SOM ÄR KRÄNKANDE, SÅ HAR DU INTE I POLITIKEN ATT GÖRA GUSTAV FRIDOLIN! Ta ett snack med Per Garthon, hälsa från Inger E (Göteborg, Mölndal o även Linköping) Man kan säga mycket om Per, och jag har långtifrån hållt med honom om allt eller ens hälften, men när jag kände Per på 70- och början av 80-talet samt genom de som jag känt i alla år som träffat honom senare, så vet jag en sak – Per kan göra klart för dig vad som är kränkande och varför en kvinna blir kränkt i Sverige om en man vägrar ta henne i hand! (Man behöver inte ha samma åsikter som en person för att respektera en persons uppfattning i en fråga man delar).

En av de händelser som lett till kritik är att miljöpartisten Yasri Khan, en av kandidaterna till valberedningen, vägrar ta kvinnor i hand. Khan meddelade i går att han drar tillbaka sin kandidatur.

– Det är klart att jag alltid har haft svårt att förstå sedvänjan men att det fanns så många som inte kände sig respekterade över hans sätt hälsa, det förstod jag först de sista dagarna, säger Gustav Fridolin.Fridolin kommenterar MP-turbulensen, Aftonbladet 21 April 2016

Hur står det till Minister Fridolin. Har Ministern aldrig dansat runt Midsommarstången? Har Ministern någonsin varit med om att det inte ansetts som skymf om någon person inte vill ta i en annan människas hand när ringlek dansas. INGEN ÅTSKILLNAD PÅ KÖN I SVERIGE!

Se även Handslag, famntag, klapp eller kyss – (att pro på Yasi Khans vägran skaka hand med kvinna)

En lärare som inte ens förstått Regeringsformens 1 kap 2§, är illa nog. En lärare om än Folkhögskollärare som blir svensk Minister, som inte känner till och förstår bakgrunden till Kvinnofrid och övriga Fridslagar och som helt och hållet missat att det i Skollagen KRÄVS att ALLA skall behandlas lika oavsett kön, den personen har själv bevisat sin egen dumhet utöver okunskap. Tillåtet att vara dum i Sverige. Dumt att själv bevisa det!

Read Full Post »

Tänk så lite matematisk förmåga det finns i ”Jag har en plan”-regeringen…..

Vi satsar två miljarder på fler lågstadielärare redan i vår, statsminister Stefan Löfven (S), minister för högre utbildning och forskning Helene Hellmark Knutsson (S) samt utbildningsminister Gustav Fridolin (MP), på DN Debatt 29 mars 2015

Två miljarder till fler lärare, GP 29 mars 2015
Satsar två miljarder på lågstadielärare, Expressen 29 mars 2015 Två droppar gör ingen nytta ens i ett innanhav… 😛

Snart dags att vi väljare kräver behörighet i form av utbildning i exakt det område som en politiker får att handha i en regering. Det vore inte mer än rättvist och Jämlikt! Alla människors lika värda inkluderar inte att kunskap trillar från ovan eller är fördelad enbart på politiker. Tvärt om! Land skall av lag styras som de sa förr i tiden!

2 miljarder kan låta mycket, men verkligheten är att det precis som Droppen Dripp och droppen Drapp ser ut att vara stora vattendroppar ända till de faller ner och smetas ut!

Om vi förutsätter att inte en enda av Sveriges kommuner passar på att höja hyreskostnader för skollokaler eller någon annan utgift utöver kostnad för ämnes- och stadiebehöriga lärare, deras vidareutbildning samt ökade kostnader för att ALLA elever som behöver stöd och är berättigade till det enligt skollagen får detta utan att de 2 miljarderna används till annat,

så är det inte ens 100.000 kr/elev
dvs HELA KOSTNADEN från kostnaden att grundutbilda ”lågstadielärare” (hm regeringen Löfvén har inte hängt med i svängarna de senaste 20 åren….) utbilda speciallärare i svenska samt matematik för årskurs 1-4 samt att ta fram specialkurslitteratur för elever som behöver stöd och lärarhandledningar för de ämnes- och stadiebehöriga lärarna som skall ge detta stödet och extra lokalkostnader. Allt det skall de 100.000 kr/elev räcka till.

Droppen Dripp och droppen Drapp – jag kan inte räkna dem alla de S + MP folk som saknar tillräcklig baskunskap i matematik och glömt bort att lära sig konsekvensanalys! Det tar minst 2 år att vidareutbilda de stadiebehöriga lärare som INTE har läst minst 1 år i Svenska eller Svenska för Invandrare (Svenska 2) vad gäller nödvändig ämneskunskap, didaktikkunskap, pedagogikkunskap och heller inte metodikutbildning i matte och svenska.

Droppen Dripp och droppen Drapp gör sig synliga i Herrar Löfvén och Fridolins gestalter!

Read Full Post »

Börja med att lära dig förstå orden i Regeringsformen Gustav Fridolin. Fortsätt med att läsa och lära dig förstå vad som krävs för att få godkänt i ämnet Samhällskunskap i 9:an!
Du uppfyller inte i något av dina sk. utspel om skolan de kursmål som finns för att läraren skall få sätta ens betyget ”E”.
Skrämmande okunskap. VET HUT!

Gustav Fridolin verkar ha andra tankar vad gäller politikens makt över läromedlen.

Den 15 januari meddelade Dagens Nyheter att det är ont om kvinnor i grundskolans historieböcker: blott 13 procent. Det sjöng till i sociala medier och efter några timmar var Gustav Fridolin på banan. Läromedelsproducenterna skulle kallas upp för att förklara sig.

I går möttes de. Och utbildningsministern meddelar att myndigheterna ska bli mer delaktiga i kontrollen och utvecklingen av läroböcker.Lägg inte näsan i skolboken, Fridolin, Ann-Charlotte Marteus ledarsidan Expressen 5 februari 2014

REGERINGSFORMEN FÖRBJUDER MINISTERSTYRE

REGERINGSFORMEN
12 kap. Förvaltningen

Förvaltningens självständighet

2 § Ingen myndighet, inte heller riksdagen eller en kommuns beslutande organ, får bestämma hur en förvaltningsmyndighet i ett särskilt fall ska besluta i ett ärende som rör myndighetsutövning mot en enskild eller mot en kommun eller som rör tillämpningen av lag.

3 § Förvaltningsuppgifter får inte fullgöras av riksdagen i vidare mån än vad som följer av grundlag eller riksdagsordningen.

Dags att anmäla Gustav Fridolin till JO samt Förvaltningsdomstol OCH till KU. I första fallet för att han i klartext säger att han avser bryta mot Grundlag. Anmälan till JO och KU bör ske av Riksdagsmän/Riksdagskvinnor. Anmälan till Förvaltningsdomstol kan däremot ske och borde ske av vilken myndig elev i Gymnasieskolan som helst som efter Gustav Fridolins uttalande kan visa att Fridolin försöker side steppa Regeringsformens 1 kap 2§ samt Tryckfrihetsförordningen!
OM jag hade suttit i Riksdagen, så hade Gustav Fridolins uppvisade respekt för Demokrati och Sveriges Grundlagar varit min motivering för anmälan till Misstroendeomröstning. SVERIGE ÄR INTE SOCIALISTISKT OCH ABSOLUT INTE RÖTT+GRÖN RÖRA BLANDAT!

En gång i tiden, långt efter att jag börjat läsa på universitet, trodde jag att Sverige var ett föredöme när det gällde fri- och rättigheter. Vi hade ju Yttrandefrihetslag, Tryckfrihetslag, o.s.v. Inget fel på Sveriges Grundlagar. Inte heller fel på de begränsningar som finns i Fri- och Rättigheter.
Felet ligger i att det finns politiker och de som påverkar allmänhet samt politiker, läs media och intressegrupper, som antingen Inte lärt sig vad som står i Sveriges Grundlagar eller av okänd anledning Inte respekterar vad som står i Sveriges Grundlagar
eller ännu värre Medvetet låtsas som om det inte finns förbjudet för Svenska Staten och Riksdagen att lägga sig i.
Fundering – Varför respekteras inte Regeringsformen?

Read Full Post »

Aftonbladets okunskap om vad som är vetenskapligt och vad som är pseudovetenskap är skrämmande låg……
Ta inte Björklunds strid, Kinberg Batra; Ingvar Persson Ledarkrönika 1 februari 2015

För enkelhet skull en genomgång av grunderna för vetenskaplighet:
There are several Fallacies in argumentation to be taken into account when ever someone calls for “consensus”. Consensus is a political term with no connection what so ever to Theories of Science.
Theories of Science, Basic knowledge

samt

Fallacy from usage of insound premisses
If an argument is valid and its premises are true, the argument is sound. If an argument is not sound it is unsound. An argument can be valid even if its premises are false—but such an argument is unsound. For instance, the following argument is valid but unsound:

Cheese more than a billion years old is stale. The Moon is made of cheese. The Moon is more than a billion years old. Therefore, the Moon is stale cheese.

If all three premises were true, the conclusion would have to be true. The argument is valid despite the fact that the Moon is not made of cheese, but the argument is unsound—because the Moon is not made of cheese. Chapter 16, Propositional Logic, discusses validity and soundness in more detail.

The logical form of the argument just above is (roughly):

For any x, if x is A and x is B then x is C. y is A. y is B. Therefore, y is C. [+]
…….
An argument consists of a sequence of statements. One is the conclusion; the rest are premises. The premises are given as evidence that the conclusion is true. If the conclusion must be true if the premises were true, the argument is valid. A valid argument is sound if its premises are true. Valid arguments result from applying correct rules of reasoning. Examples of correct rules of reasoning include:
• A or not A.
• Not (A and not A).
• A. B. Therefore, A and B.
• A. Therefore, A or B.
• A and B. Therefore, A.
• A or B. Not A. Therefore, B.
• Not A. Therefore, not (A and B).
• Not (A and B). Therefore, (not A) or (not B).
• Not (A or B). Therefore, (not A) and (not B).
• If A then B. A. Therefore, B.
• If A then B. Not B. Therefore, not A.
Validity and soundness, Valid rules of reasoning paragraph in Chapter 2 Reasoning and Fallacies, stat.berkeley.edu
Fallacies vid argumentering

läs för säkerhets skull även vad Ad Hoc och sk. Cirkelbevis är. Dessa fallacies förekommer i SAMTLIGA sk vetenskapliga arbeten som refereras av de som är emot tidiga betyg. Tillåtet vara dum i Sverige, dumt att gång på gång visa vetenskaplig okunskap!

Norah4you's Weblog

I helgen har Anna Kinberg Batra koketterat med sitt förflutna. Redan som 13-åring gick hon med i Moderata ungdomsförbundet för att hon ville ha betyg.

Och på den vägen är det.

Anna Kinberg Batra vill fortfarande ha fler betyg i skolan. I gårdagens paradintervju i Svenska Dagbladet menar hon att barn kan börja få betyg redan i fjärde klass. Därmed sluter hon upp bakom Jan Björklund som vill betygsätta landets tioåringar. En av hans sista insatser som utbildningsminister var just att sjösätta utredningen om betyg från fjärde klass.

Den utredningen har sedan sågats av en majoritet av remissinstanserna inklusive lärare och rektorer. Det finns ingen vetenskaplig grund för att tidiga betyg skulle ha någon positiv effekt på lärandet, konstaterade också en rad professorer i Vetenskapsakademien.Kinberg Batra vill inte lyssna, Eva Franchell på ledarkrönikan 18 januari 2015

Att Eva Franchell saknar vetenskapsteoretisk kunskap om skolforskning, det är inte så mycket…

View original post 758 fler ord

Read Full Post »

Ja skolan kan bättre – friskola eller kommunalskola är inte problematiken annat än att kommunerna misskött skolan så att den inte är likvärdig i hela landet eller ens i samma kommun.
Det handlar heller inte om tidiga betyg eller inte annat än för sk. forskare som inte gjort sin hemläxa med internationell vetenskapligt baserad forskning…..

https://twitter.com/IngerNorah4you/status/560523658918387712
Lägg ned striden om tidiga betyg, GP Ledarsidan 28 januari 2015
Forskarna kallar det ansvarslöst, SvD 28 januari 2015 JAG som läst Vetenskapsteori i 7 ämnen samt skrivit upp till D-nivå (Masteruppsats även om jag inte tog ut den) i Historia, JAG kallar dem sk. forskare. Så bedrövligt låg vetenskapsteoretisk kvalité på ”forskningsnivå” hade aldrig passerat på ämnet Historia. Inte heller i Statsvetenskap, Sociologi m.fl. ämnen. Aldrig godkänts ens på Naturvetenskaplig nivå. Akrebin är bedrövlig, Fallacies är vanligare än ovanliga, Vetenskaplig forskning i ämnet som refereras måste vara selektivt utvald för även den är på bedrövligt låg vetenskaplig nivå!!! SKANDAL!

Det är de elever som behöver tidigt stöd, som behöver tidiga betyg.

Både de elever som har dyslexi som de som har andra behov som Skollagen kräver att huvudmannen ser till att ge dem den stödundervisning eller annat som lagen gör klart, det är även de barn som ”har lätt” för sig som behöver ha extra stöd i stället för att få stampa på stället, repetera tills de blir trötta och förlorar nyfikenheten, även de barnen behöver stödet.

Alla barn oavsett sk. behov har också rätt att kräva att få arbeta i lugn och harmonisk miljö – vilket tyvärr blivit ovanligt i ”vanliga” skolor där krav inte får ställas och där föräldrars inflytande ibland går längre än deras kunskap om det som skall läras in stoppar deras egna barns utveckling. V70-föräldrar finns det gott om i samhället oavsett samhällsklass och sk. etnisk bakgrund.

Sedan är det viktigt att framhålla:
Vinst eller inte vinst är inte problemet – det handlar om att Sveriges offentliga upphandlare saknar kunskap nog att ställa de mest elementära kvalitétskrav som ALLA anordnare av skolundervisning MÅSTE uppfylla.
viktiga kvalitétskrav:

* Ämnes- och stadiebehöriga lärare fullt ut. Finns inte full behörighet vid anställning över 2 månader så BÖR ARBETSGIVARE få kravet på sig att med B-avdrag se till att de som har ämneskunskap men inte lärarbehörighet får studera på deltid till behörighet.

* Skollokaler SKALL ha samma krav på ventilation och lämpligt byggmaterial som vanliga arbetsplatser har.

* Arbetsskydd avseende buller, temperatur, möjlighet att personanpassa arbetsstol för lärare m.m. MÅSTE skrivas in i kravspec. (finns säkert flera viktiga arbetsskyddbitar jag glömt här)

* Krav i kravspec på att Rektor som minst skall ha utbildning samt 2 års erfarenhet av det stadie han/hon blir rektor på. SAMT självklart: Ingen skall få fast rektorsanställning oavsett utförare OM INTE REKTORSUTBILDNING ÄR HELT AVSLUTAD!

* Samma minimikrav på anslag till kurslitteratur, skolmaterial tvärs över en hel kommun – oavsett utförare.

* I kravspec för samtliga utförare bör det även göras klart vad som kommunen, så länge kommunen nu är huvudman, kräver vad gäller vidareutbildning av personal!

Mycket mer behöver till. men vi kan börja där.

harkling

Det finns argument både för och mot friskolor (avsnitten ”Kritik mot religiösa friskolor”, ”Kritik mot vinstdrivande friskolor”, ”Friskolan – hot eller möjlighet?”) Att skolor läggs ner och elever drabbas mitt i ett läsår är oacceptabelt. Likaså att religiösa (eller politiska) intressen tillåts indoktrinera elever med sina läror. Påståendet att friskolor skulle utgöra ett hot mot jämlikhet i utbildningen håller däremot inte.

För visso väljer föräldrar och deras barn ibland bort kommunala skolor till förmån för en friskola med gott rykte, men den möjligheten står öppen för alla. Genom att förbjuda friskolor tvingar man däremot elever kvar i det egna bostadsområdet och eftersom boendet är segregerat, (åtminstone i större städer) så får man inte den blandning av elevkategorier som förbudsivrarna ropar efter. Vilken jämlikhet har man då uppnått? (Läs mer i avsnittet ”Friskolan – hot eller möjlighet?”) Friskolor behövs för valfriheten, men också som ett incitament för att genom konkurrens öka…

View original post 16 fler ord

Read Full Post »

Det är mycket som Socialdemokraternas socialism försämrat i Sverige. Skolan och Försvaret de två stora bitarna. Finns många fler. Men de två räcker för Skolans väl och ve samt att elever lär in inte bara lärare som lär ut är en av de viktigaste bitarna när det gäller att lära för livet.

harkling

Min beskrivning av skolans väg mot kollaps har härmed nått dags dato och vi befinner oss i ett läge där svenska elever i flera olika mätningar hamnar på kunskapsmässig bottennivå. Att de gör det är inte en tillfällighet och två orsaksfaktorer framstår tydligt, nämligen

1. Politisk-ideologisk påverkan på skolans arbete med minskade kunskapskrav som följd
2. Misslyckad integration med segregerade bostadsområden och en rädsla att definiera problem

1. Inger Enkvists artikel i magasinet Neo (avsnittet ”Klasskamp i klassrummet”) beskriver hur Alva och Gunnar Myrdals idéer om att uppfostra det unga Sverige till välanpassade och lydiga medborgare i ett nytt, socialistiskt styrt samhälle, sakta men säkert vann insteg i skolan. Allt för mycket kunskap var inte önskvärt eftersom det kunde leda till ett ifrågasättande av de ”rätta” politiska idéerna, men risken att så skulle ske eliminerades genom att ställa lägre krav på blivande lärare, ifrågasätta lärarrollen, styra pedagogiken, ta bort betygen…

View original post 596 fler ord

Read Full Post »

I helgen har Anna Kinberg Batra koketterat med sitt förflutna. Redan som 13-åring gick hon med i Moderata ungdomsförbundet för att hon ville ha betyg.

Och på den vägen är det.

Anna Kinberg Batra vill fortfarande ha fler betyg i skolan. I gårdagens paradintervju i Svenska Dagbladet menar hon att barn kan börja få betyg redan i fjärde klass. Därmed sluter hon upp bakom Jan Björklund som vill betygsätta landets tioåringar. En av hans sista insatser som utbildningsminister var just att sjösätta utredningen om betyg från fjärde klass.

Den utredningen har sedan sågats av en majoritet av remissinstanserna inklusive lärare och rektorer. Det finns ingen vetenskaplig grund för att tidiga betyg skulle ha någon positiv effekt på lärandet, konstaterade också en rad professorer i Vetenskapsakademien.Kinberg Batra vill inte lyssna, Eva Franchell på ledarkrönikan 18 januari 2015

Att Eva Franchell saknar vetenskapsteoretisk kunskap om skolforskning, det är inte så mycket att göra åt. Att Lärare som i många fall inte är behöriga att undervisa alls eller åtminstone inte i de ämnen de undervisar i saknar Vetenskapsteori i sin utbildning, är värre. Men värst av allt är att det finns Professorer i Vetenskapsakademin som glömt bort den Vetenskapsteori de en gång måste visat upp att de lärt in, om de skrivit från C-nivån till Disputation i sitt ämne vill säga. I Sverige finns inget krav att en Professor måste ha skrivit akademiskt arbete 🙂

Finns det inte vetenskaplig grund? Snarare tvärt om! En av de många som lagt fram arbete och ofta gett ut samma vetenskapliga arbete i bokform är Daisy Christodoulou!!!

Från tidigare blogginlägg Vetenskaplig skolforskning inte pseudoforskning, S + MP, Norah4you 5 januari 2015 :

This summer a very intersting book was published in UK. The book might explain WHY so many never learnt basic facts nor was given the chance to understand basic first, deep understanding next in order to learn how to go on to understanding more than bits and pieces.

Daisy Christodoulou did a tough research in true Theories of Science-maner writing: Exploding Seven Myths about Education….
Guess what. In the 1960’s the wave of returning to Rousseau’s thoughts about Freedom and Learning started to have a major impact on teaching and learning in UK as well as US. (Sweden is an other example
1960-talet fortsätter skada den svenska skolan, SvD ledarsidan 20 december 2014

So what was the Seven Myths:

* Facts prevent understanding
* Teacher-led instruction is passive
* The 21st century fundamentally changes everything
* You can always just look it up
* We should teach transferable skills
* Projects and activities are the best way to learn
* Teaching knowledge is indoctrination.
Comments re. need of Good Education, in #AGU14 NASA’s Orbiting Carbon Observatory shows surprising CO2 emissions in Southern Hemisphere
————————————–

Verklighetens okunskap i svenska skolan är något som vänsternissar missar gång på gång. Det märks att media använder sig av journalister med rödgröna skygglappar och därför väljer sk. experter av samma skrot och korn!

Dagens bottennapp vid arkeologiska undersökningen av rödgröna sandlådan: Jonas Hinnfors säger att om Alliansen vill upprätthålla den ”politiska glöden” kan de hugga på de små nålsticken som förekommer i utspelet.

Men att ”ge igen” är ingen bra strategi, tror Lena Lid Falkman.

– Om Alliansen börjar tjafsa tillbaka tror jag ingen vinner på. Nu liknar det mer en sandlåda, säger hon.Regeringens dubbla signaler förvånar experter, SvD 5 januari 2015
– – – – – – Slut på utdrag Vetenskaplig skolforskning inte pseudoforskning, S + MP, Norah4you 5 januari 2015

Det är varken mer pengar som lärare behöver (utöver kraftigt höjda löner för samtliga som verkligen är behöriga lärare i de ämnen de undervisar) eller mindre klasser som behövs! Det behövs:

* Tidiga betyg – dessa är viktigast för de elever som har svårast och där omdömen kan tolkas som skolan vill för att slippa bekosta så att de elever som enligt skollagen är berättigade till stöd.

* Ta bort all icke studiefrämjande sysselsättning för lärare. Lärarlag i ämne är en sak men tar idag ofta för lite tid i början av termin men för mycket från annan administration senare under terminen. Administrativa uppgifter utförda av lärare som förr låg på rektorsexpedition skall dit där de hör hemma. Frånvarorapport är en sak men uppföljning skall inte ligga på lärare utan antingen på rektorsexpedition eller speciellt utvald lärare eller vaktmästare. Städning är inte lärares uppgift men varje lärare tvingas ställa i ordning plocka skräp ta bort tuggummin o.s.v. efter lektion. Antingen skall skolsalar städas helt innan elever kommer till skolan samt under lunchtid eller så får de vara tomma tillräckligt länge för att städpersonal på skolan skall få tid att röja upp! Inte lärares uppgift! O.s.v. Viss administration – skrivningsframställning, rättning, notering om elevers muntliga och skriftligt redovisade kunskaper (förståelsekunskaper alltså. Inte fyllerikunskaper eller alternativvalskunskaper – heller inte upprapande av vad som står i läroboken. Förståelsekunskaper krävs för betyg A-C det innebär att eleven skall kunna visa upp att han/hon inte bara automatiskt lagrat in utan även har lärt in så att kunskapen som lärts in kan användas praktiskt nu och vid framtida studier!

* Se till att rektorer som minst har färdig rektorsutbildning SAMT som minst gått en termin på Lärarhögskola för att lära sig Barn- och Ungdomars Utveckling. Borde vara minikrav för att få anställas som rektor oavsett privat eller kommunal skola

Read Full Post »

Snällebetyg löser inga ungdomsproblem. Inte lättare komma in på samt klara av högre utbildningar – tvärt om….
Men måttet måste väl ändå anses rågat när en rektor på en skola kommenterar att elever fått betyg i ämnen de inte läst med – Jag får ta på mig detta. Jag har inte varit tydlig nog med att eleverna inte ska ha betyg om de inte läst ämnena, säger skolans rektor till tidningen.Fick betyg – i ämnen de inte läst, Aftonbladet 15 januari 2015

Fick betyg i ämnen de inte läst, GP 15 januari 2015

som jag skrev på twitter:

https://twitter.com/IngerNorah4you/status/555568891842555904

Skolhistoria Sverige fakta:
Palmes tid som Skolminister och Statsminister fördärvade svensk utbildningsväsende:
* Vilket parti införde Grundskolan?
Socialdemokraterna.
……
* Före Grundskolans införande krävdes det i princip att läraren var adjunkt för att få undervisa på högstadiet. Vilka stoppade detta?
Socialdemokraterna
* Vilket parti drev igenom kvalitetsförsämringen på universiten som vi på 70-talet kallade Palmes-UKAS?
Socialdemokraterna
‘ Fram till 1985 fanns det lågstadie- och mellanstadielärarutbildning…… Vilket parti lade förslaget som Riksdagen tog 1985 om gemensam utbildning för hela Grundskolan?
Socialdemokraterna
Socialdemokraterna skyldiga till skolans förfall, Norah4you 3 december 2013

harkling

Betygen har stötts och blötts under många år. ”Snällebetyg är en björntjänst” konstaterar GP i en ledare 16 november 2011. Skolinspektionen har under tre år rättat ca 35 000 nationella prov i svenska, engelska och matematik och kommit fram till att lärarna varit alltför generösa i sin betygssättning. En uppföljning i Utbildningsradions program Skolfront visar att lärarna känner press att sätta ”snälla” betyg, inte bara från elever och föräldrar, utan också från skolledningen. Då är motivet att inte ge skolan dåligt rykte.
Situationen har lett till larmrapportering från universiteten om att studenterna saknar adekvata grundkunskaper och därför inte klarar studier på akademisk nivå. Under 2012 upprördes man över svenska elevers sjunkande matematikkunskaper. 2013 kommer nästa signal.
http://sverigesradio.se/sida/artikel.aspx?programid=503&artikel=5433085

Ellen Mattson skriver i en krönika i GP om nio universitetslektorer som reagerat över att deras studenter inte behärskar svenska språket. Det handlar om fundamentala färdigheter som att kunna skapa sammanhängande meningar, anpassa…

View original post 249 fler ord

Read Full Post »

Older Posts »