Feeds:
Inlägg
Kommentarer

Posts Tagged ‘Gustav Fridolin bör torka sig bakom öronen’

Första genomläsningen av artikeln som börjar: Visby. För att växa ska Miljöpartiet byta kurs. Framöver ska partiet driva en mer framstegsoptimistisk linje.

”Vi behöver inte larma mer. Det som krävs nu är att visa vad som faktiskt kan göras”, säger språkröret Gustav Fridolin.Miljöpartiet byter kurs – ser ljust på framtiden, DN 2 juli 2015 lockar fram ett gapskratt. Har pojkvaskern som ännu inte är torr bakom öronen fått bakläxa av Garthon eller? Att P G säger vad han tycker, det vet jag.

Andra genomläsningen fick skrattet att halvt fastna i halsen…. Är Skolminister Gustav Fridolin så dum att han vill visa upp sin dumhet? – Här hemma har miljöpolitiken alldeles för ofta kommit att uppfattas som krånglig och svår. Där är vår uppgift att visa att det finns väldigt stora möjligheter i att göra den här omställningen. Det finns företag och jobb som kan växa fram, det finns möjligheter för människor att utveckla sin kreativitet, att verkligen känna att man lämnar något bra efter sig, säger Gustav Fridolin.Miljöpartiet byter kurs – ser ljust på framtiden, DN 2 juli 2015

Det är tillåtet, Gustav Fridolin att vara dum i Sverige. Mycket dumt att visa upp sin dumhet. Nej Miljöpolitik utifrån verklighetens grunder och med ett Humanekologiskt förhållningssätt (Grundat på Sambandet Människa-Natur-Samhälle) har ALDRIG VARIT SVÅRT annat än för de som glömde bort att lära in samt förstå det lärare från 3:e klass lär ut om Vattnets Kretslopp(se nedan), Fotosyntes och senare Archimedes princip , den förståelsen är viktigare än att passera GÅ utan att lära in det man i bästa fall bara rapar upp i ”Alla skall med”-skolan!

Vattnets kretslopp
The watercycle

Tredje genomläsningen och jag ligger dubbel av skratt – Den som inte kan grundläggande Fakta om jorden kan man bara ställa en fråga om: Har personen verkligen varit fysiskt och psykiskt närvarande under lektionerna för inte är det väl möjligt att gå 9 år ens i Grundskolan sedan gå Gymnasium och Folkhögskola utan att förstå det läraren lär ut, OCH inte fråga på det man inte förstår?????

Det finns inget CO2-hot. Inget klimathot. Konsensus är en politisk term som saknar kontakt med Vetenskapsteori. Däremot finns det stort problem: Vi människor förgiftar vårt vatten och vår luft. För information om fakta i stället för fiction som så många älskar att läsa om utan att själva göra en källkritisk kontroll så de ens förstår alla Fallacies de blir matade med, läs Fakta CO2-värden/Facts CO2-figures

Miljöpartiet har flera snurren…… Lövin (MP) Så stärker vi demokratin, SvD 2 juli 2015 Vore bättre att Lövin, Fridolin o Co. lärde sig vad demokrati är….. det kan aldrig vara för sent att lära in samt lära sig förstå det var enda ämnes- och stadiebehörig Historie- och/eller Samhällskunskapslärare lär ut redan i 7:e klass… 🙂

Men skrattar gör jag sedan återigen åt Gustav Fridolins fantasivärld: Fridolin: ”Sverige allt mer danskt”, Aftonbladet 2 juli 2015 Killen verkar tro att han är något annat än en titel vars skor han inte förmår fylla…… Stackars krake.

Annonser

Read Full Post »

Nu får det förbaske mig vara nog med okunskap fick förut ett twittersvar. Se vad jag replikerade under:

Någon måtta får det allt vara. Inte skall väl vi som läst statskunskap och samhällskunskap, det senare för att bli SO-lärare tvingas förklara det mest elementära som varenda elev som gått ut 9:e klass i Grundskolan för att vara berättigade till godkänt (numera E) SKALL ha lärt in och visat att eleven läst in redan i 7:an?

Regeringsformen
1 kap. Statsskickets grunder

1 § All offentlig makt i Sverige utgår från folket.

Den svenska folkstyrelsen bygger på fri åsiktsbildning och på allmän och lika rösträtt. Den förverkligas genom ett representativt och parlamentariskt statsskick och genom kommunal självstyrelse.

Den offentliga makten utövas under lagarna.</span style<
– – – – – Utdrag ur inledning till Regeringsformen, Riksdagens hemsida – – – –

Observera noga: Att det inte någonstans står att kommunala självstyrelsen äger rätten att sätta sig över Grundlagarna!
Observera vidare: Den offentliga makten utövas under lagarna

Så vad står det då i Skollagen?

Skollagen

….
Syftet med utbildningen inom skolväsendet

4 § Utbildningen inom skolväsendet syftar till att barn och elever ska inhämta och utveckla kunskaper och värden. Den ska främja alla barns och elevers utveckling och lärande samt en livslång lust att lära. Utbildningen ska också förmedla och förankra respekt för de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingar som det svenska samhället vilar på.

I utbildningen ska hänsyn tas till barns och elevers olika behov. Barn och elever ska ges stöd och stimulans så att de utvecklas så långt som möjligt. En strävan ska vara att uppväga skillnader i barnens och elevernas förutsättningar att tillgodogöra sig utbildningen.

Utbildningen syftar också till att i samarbete med hemmen främja barns och elevers allsidiga personliga utveckling till aktiva, kreativa, kompetenta och ansvarskännande individer och medborgare.

Utformningen av utbildningen

5 § Utbildningen ska utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar och de mänskliga rättigheterna som människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet samt solidaritet mellan människor.

< Var och en som verkar inom utbildningen ska främja de mänskliga rättigheterna och aktivt motverka alla former av kränkande behandling.

……..

Lika tillgång till utbildning

8 § Alla ska, oberoende av geografisk hemvist och sociala och ekonomiska förhållanden, ha lika tillgång till utbildning i skolväsendet om inte annat följer av särskilda bestämmelser i denna lag.

I diskrimineringslagen (2008:567) finns bestämmelser som har till ändamål att motverka diskriminering och på andra sätt främja lika rättigheter och möjligheter inom utbildningsområdet oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder.
– – – – -Utdrag ur Skollagen – – – –

Jag kunde inte drömma om att det fanns en enda inom skolans område – som inte visste att Skollag bygger på Regeringsform, som ALLA SVENSKA LAGAR. De som inte kan detta, har inte visat upp att de haft kunskaper som krävs för att få Godkänt!

Se Kursmål respektive Betygskriterier Samhällskunskap årskurs 9: (Hallå – både Läroplan, Kursmål och Betygskriterier bygger ytterst på Regeringsformen!!!!)

Kursplan – Samhällskunskap
Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 9

Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer. I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt. Eleven kan föra enkla resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då enkla samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.

……..
Eleven har grundläggande kunskaper om demokratiska värden och processer och visar det genom att föra enkla resonemang om demokratiska rättigheter och skyldigheter, samt om för- och nackdelar med olika former för gemensamt beslutsfattande. Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
– – – – – – – – utdrag ur sida Kursplan Samhällskunskap, Skolverket.se

Så inte är det så att enskild utövare, kommunal eller friskola eller ens en kommun garanterar det som står i klartext:
i Läroplanen!!!!! Det är Sveriges Rikes Grundlagar som garanterar – att bryta mot rätten för elev att få stöd är och förblir GRUNDLAGSBROTT.

Intressant inlägg: Ämneskunskap före allt, GP ledarsidan 5 mars 2015 Ämneskunskapens inlärning står och faller på att eleven FÅTT SIN GRUNDLAGSSTADGADE RÄTTIGHET ATT SKOLLAGEN GÄLLER! SKOLLAGEN ÄR GRUNDEN FÖR LÄROPLANER!

Tyvärr finns ingen Författningsdomstol i Sverige. Vilket de flesta demokratiska länder har. Inte finns det därför något straff på straffskalan när det Offentliga eller det Offentligas utövare bryter mot svensk Grundlag. Så illa ställt är det att det är tvunget att gå till Förvaltningsdomstol o.s.v. för att ens kunna komma åt Grundlagsbrott. Att anmäla till DO, JO och så vidare är inte ens en garanti att de bryr sig om att ta upp anmält fall för att begära in svar från utövare som brutit mot vår svenska grundlag!

Se även: Nutida S och MP-politiker bevisar falnande kunskapsnivå

Read Full Post »

Omvärlden skrattar åt Göteborg. Det säger kommunstyrelsens ordförande Anneli Hulthén (S) efter de senaste turerna om Västlänken.Omvärlden skrattar åt Göteborg, GP 4 mars 2015

Demokrati har du glömt för länge sedan Anneli Hulthén, kanske dags att be Lena Micko (S) förklara för Dig vad demokrati är…. Lena Micko är föreslagen ny ordförande för Sveriges Kommuner och Landsting. Tidigare kommunalpolitiker i Linköping. Minns henne när hon innan dess jobbade med syrran, som kunnig och pragmatisk.

Rödgrönblåa Göteborgsrörans madam Hulthén som insisterar på en Tågtunnel och Sjöstad i 53 meter av Sveriges skredfarligaste lera. En madam som inte accepterar Göteborgs väljares NEJ till trängselskatt….. (Se även: Politisk okunskap eller vad

Tja ha – börja hemma sa en vis kung i Sparta när en medborgare krävde demokrati…. Inget för Röda damen i Göteborgs ledning….

Men högre upp i Rödgröna rörans kedja är det etter värre:
Sverige har en Statsminister som inte ens vet om vilka dokument som Regeringen hemligstämplat!……
Löfvén okunnig om regeringsbeslut

För att inte tala om Miljöpartiets språkrör som ministrar. Den ena ansåg inte att lagarna gällde henne….. den andre Fridolin lyckas visa att han inte ens klarar att läsa och förstå det som redan finns i klartext i nu gällande Läroplaner. Och han skall föreställa vara lärarutbildad…. för all del Folkhögskollärare kan intet om Grundskolans kunskapskrav för att bli behörig lärare….. men ändå.

Kunskapskrav för godtagbara kunskaper i slutet av årskurs 3

Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.Kan du inte läsa Fridolin? från Harkling ”Pinsamt igen Fridolin”

Var finns du Per Garthon? Bordet du satt vid när du augusti 1976 lovade Lennart Persson, Kent Ottermark, Agnetha Pellmer och undertecknad att du skulle starta ett ekologiskt parti om inte Folkpartiet där du då var riksdagsman tog upp Humanekologi, det bordet finns kvar i mitt nuvarande vardagsrum. Inte för att jag är miljöpartist, röstar M, men Miljöpartiets nuvarande svaga okunniga ledning skulle behöva dig som mentor.

Read Full Post »

Fridolin har inte ens tagit sig tid att läsa de styrdokument som gäller hans eget ansvarsområde…. Pinsamt är väl snällt. Tillåtet att vara dum i Sverige…. dumt att visa att man är det….. Så okunnig minister har ALDRIG SKÅDATS som skolminister – och det säger inte lite!!!

Inflik 5 mars – läst på twitter:

https://twitter.com/FrHaJo/status/573381861906489345

ursprunglig text 4 mars:
Börja med att läsa följande utdrag från gällande Läroplan Svenska årskurs 1-3 (längre text se nedan):

Kunskapskrav för godtagbara kunskaper i slutet av årskurs 3

Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.

Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning……

Läsa-skriva-räkna-garanti för Lågstadiet införs 2017, Skolminister Gustav Fridolin (MP) DN Debatt 4 mars 2015 SÅ NU SKALL DU FÖRSÄMRA DE KRAV SOM REDAN FINNS OCH SOM MÅNGA KOMMUNER VÄGRAR ELEVERNA TROTS ATT DE GÄLLANDE KRAVEN ÄR MYCKET MER OMFATTANDE ÄN ”GARANTIN”????

Senkommet uppvaknande om elevstöd, SvD 4 mars 2015

Fridolin vill införa läs- och skrivgaranti, Aftonbladet 4 mars 2015 Finns redan i betydligt större utsträckning inskriven i Läroplanen Grundskola Svenska årskurs 1-3…. BAKLÄXA

Regeringen vill införa läs- och skrivgaranti, Expressen 4 mars 2015 OKUNSKAPEN ÄR SKRÄMMANDE LÅG HOS GUSTAV FRIDOLIN!

Vill införa läs- och skrivgaranti, GP 4 mars 2015

Hela texten avseende kursplan årskurs 1-3 finns att läsa på sid Läroplaner ämnen & kurser, Grundskola, Kursplan – Svenska, Skolverket.se

se speciellt:
Ämnets syfte
I årskurs 1-3

Läsa och skriva

•Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

•Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.
Skapande av texter där ord och bild samspelar.

•Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom sin text och göra förtydliganden.

•Handstil och att skriva på dator.

•Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

•Alfabetet och alfabetisk ordning.

•Sambandet mellan ljud och bokstav.
…….
Kunskapskrav för godtagbara kunskaper i slutet av årskurs 3

Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.

Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning. Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår. Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven förtydliga och förstärka sina budskap. Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt.

Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.

Så Fridolin, inte bara pinsamt – för antingen har du inte läst kursplanen för svenska innan du kommit med förslag som inte ens täcker upp hälften av det som KRÄVS att eleven skall vara garanterad att klara redan,
eller så är det värre än då,
två alternativ finns – du saknar ordkunskap eller du försöker bluffa svenska folket så att eleverna blir garanterade MINDRE än nuvarande!’
SKÄMS FRIDOLIN

Oförmåga att förstå Läroplaner finns även hos Pysslingen skolor och Academedias för- och grundskolesegment

”Läsa-skriva-räkna-garantin behövs nu”, Anna-Karin Crutze utbildningsdirektör för Pysslingen skolor samt Sofia Larsen, chef för Academedias för- och grundskolesegment replik på DN Debatt 4 mars 2015

Dags att kräva rektors- och skolledarbehörighet! 😛 😛

harkling

Vad är det som gör att Fridolins uttalanden känns så pinsamma? Hans ålder? Hans brist på erfarenhet? Hans snusförnuftiga framtoning? Förmodligen en blandning av alltihop. På DN.Debatt i dag (4 mars 2015) slår han hur som helst in öppna dörrar med sitt förslag om ”Läsa-skriva-räkna-garanti” för lågstadiet. Den garantin finns redan! Den står klart uttryckt i läroplanen i svenska för årskurs 1 – 3 http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och kurser/grundskoleutbildning/grundskola/svenska  och förtydligas i rapporten ”Det tar tid”, resultatet av den utredning Jan Björklund tillsatte 2012.

I årskurs 3 ska fokus ligga på läsförståelse, skrivkunnighet och matematik och tydliga mål anger vad eleverna ska kunna när de lämnar årskursen. Om detta säger utredarna (s. 67): ”Utredningen bedömer att förekomsten av ett tillfälle i slutet av årskurs 3, för vilket det finns definierade kunskapskrav, skapar förutsättningar för att det ska uppstå effekter på lärandet under de tidiga åren, genom det sätt det påverkar lärarnas arbete

View original post 398 fler ord

Read Full Post »