Feeds:
Inlägg
Kommentarer

Posts Tagged ‘Ämnes- och stadiebehöriga lärare’

att en lärares huvuduppgift inte är att lära ut utan att se till att varje elev ges möjlighet att lära in!!!!

Nästan nio av tio grundskolelärare anser att arbetsbelastningen är för hög. Trots åtgärder för att minska den tid som läggs på administration svarar sju av tio lärare att situationen blivit värre, visar en ny enkät från Lärarförbundet.

Administration, dokumentation och extra anpassning av elevers undervisning är de områden som stjäl mest tid från lärare i grundskolan. I en ny enkät gjord av Lärarförbundet har 800 i grundskolelärare svarat på frågor om sin arbetsbelastning.

Hela 86 procent av de tillfrågade lärarna tycker att arbetsbördan är för storLärare drunknar i pappersjobb, Aftonbladet 25 Maj 2016

Att lärare drunknar i pappersjobb, är en sak.
En annan är att de lärare som inte klarar av att individualisera för varje elev i en 30 elevs klass, den läraren bör tänka om.
För det är exakt det som ingår i varje ämnes- och stadiebehörig lärares huvuduppgifter. Har så varit sedan jag själv började skolan under andra hälften av 50-talet.
Var så när min nu 33 åriga dotter började skolan samtidigt som jag själv skolade om från Systemprogrammerare till SO49-lärare.
Finns en hel del att klaga på när det gäller pålagda uppgifter för lärare efter kommunaliseringen samt därpå följande osthyvel och tårtspade vad gäller skolornas budget. MEN HUVUDUPPGIFT FÖR EN LÄRARE ÄR ATT SE TILL ATT VARJE ELEV MÖTS UTIFRÅN SINA FÖRUTSÄTTNINGAR!!!!

Hur dumma får ett fackförbund för lärare vara? Tillåtet i Sverige att vara dum, men dumt att själva bevisa det! Förstår att mycket beror på att Lärarförbundet har många ICKE BEHÖRIGA LÄRARE och så har haft länge. Men maken till dumheter har jag sällan hört talas om!

Varje barn behöver stimuleras och stödjas utifrån sin egen nivå. Många av de sk. bokstavsbarnen, inte alla men många, är barn som känner frustration över att inte få arbeta vidare utan tvingas sitta och hålla på med samma sak gång efter gång, ofta genom att läraren som har begränsad tid (räkna ut vad 40 min delat på 30 elever ger i en klass ens om eleverna skulle sitta på plats och jobba från lektionen börjar till den slutar) plockar fram ytterligare en lärobok där samma sak får tragglas, läsas eller räknas igen. Andra barn har stora svårigheter att läsa och skriva när de kommer till 5:an.
Alla barn är lika värda

samt
De elever som bäst behöver hjälpen, och tidig hjälp i form av stöd, är de elever som annars i sann ‘Alla skall med’-anda antingen skiljes ut, bokstavsbeteckningar m.m. där problem sökes hos eleven/elevens föräldrar/socioekonomisk situation/kulturell miljö m.m. (i princip samma skrämmande synsätt som under stor del av 1900-talet kom att prägla bakgrunden för rasbiologiska institutets verksamhet) Dessa elever kommer om de inte får bokstavsbeteckningar och därigenom sänkt självförtroende i flertalet fall senare att hoppa av utbildning när de inser att de inte har de grundkunskaper de behöver för att klara av läxor och för att kunna läsa in texter själva. Kunskaper trillar inte från ovan. De kräver i hög grad mycket välutbildade ämnes- och stadiebehöriga lärare med didaktisk, metodisk och pedagogisk utbildning. Erfarenhet i all ära, men vi har sett vad prioritering av ‘erfarenhet’ gröpt ur kunskaperna som eleverna får med sig. Alla barn är lika värda, men olika!

Inte blir situationen bättre av att kommuner använder osthyvel och tårtspade så att lärare idag tvingas göra administrativt arbete som förr låg på rektorsexpeditionen, vara socialarbetare och biträdande psykologer, ersätta skolhälsovårdens frånvarande personal, städa upp efter elever (läs plocka papper, ta bort tuggummin, ställa skolmöbler till rätta m.m.) En lärare som utöver alla icke-lärande uppgifter fått ta över bit för bit av annat och som från ”högre ort” tvingats minska på förberedelsetiden inför varje lektion, en lärare som pga ”kollegors” oförmåga att kräva lugn och ro i klassrummen o.s.v. den läraren blir inte bättre av ‘erfarenhet’. Det krävs god didaktisk, pedagogisk, metodisk utbildning samt mycket god ämneskunskap att kunna leda sina elever så att eleverna själva LÄR IN! Det krävs tid för förberedelse- och efterarbete. Tid som lärare idag oftast inte får.Skolflummare förnekar sig inte

Read Full Post »

”Låt kommunerna bevisa att de kan driva skolor” tycker Tobias Krantz, chef för Utbildning, forskning och innovation på Svenskt Näringsliv och ledamot i regeringens skolkommission. Han föreslår lämplighetsprövning för kommuner som vill bedriva skolverksamhet och anser att Skolinspektionen ska kunna tvångsförvalta kommunala skolor som uppvisar stora brister.

……..

Gabriel Heller Sahlgren, nationalekonom, doktorand vid London School of Economics och knuten till Institutet för Näringslivsforskning, för fram radikala idéer i artikeln ”Forskningen har svaret på skolans kris”, Dagens Samhälle, 2016-02-09, och inleder med konstaterandet att ”Situationen i skolan är densamma med nya regeringen som med den gamla; ingenting har förändrats i sak och skolans kris har inte kommit närmare en lösning.”

Han tycker också det är fel att lägga skulden för skolans misslyckanden på New Public Management, eftersom forskningen visar på andra orsaker.

Av politiska skäl har friskolorna utmålats som boven i dramat och enstaka skandaler har använts för att misskreditera friskolekonceptet och ifrågasätta det fria skolvalet.

…….
Det är dags att göra upp med den socialistiska utbildningsideologi som i mer än tre decennier har demonstrerat sitt kunskapsförakt och i stället för att rusta de unga för att ta ett individuellt vuxenansvar gjort dem beroende av samhällets insatser. De som råkar mest illa ut i ett sådant system är alltid de svagaste eleverna.

Källa: Klarar kommunerna att driva skolor?

Egen kommentar: Lekstugan började när Olof Palme var skolminister och Grundskolan infördes…..
Repeterar:
* Vilket parti införde Grundskolan?
Socialdemokraterna.

*Vem avskaffade Folkskollärarutbildningen 1968?
Socialdemokraterna

* Före Grundskolans införande krävdes det i princip att läraren var adjunkt för att få undervisa på högstadiet. Vilka stoppade detta?
Socialdemokraterna

* Vilket parti drev igenom kvalitetsförsämringen på universiten som vi på 70-talet kallade Palmes-UKAS?
Socialdemokraterna

‘ Fram till 1985 fanns det lågstadie- och mellanstadielärarutbildning…… Vilket parti lade förslaget som Riksdagen tog 1985 om gemensam utbildning för hela Grundskolan?
Socialdemokraterna

Göran Perssons tid som Skolminister och Statsminister sänkte utbildningsnivån i Sverige. (Det tar 5 år att bli lärare, snitt och under Göran Perssons tid som Statsminister ansågs vuxna utan utbildning godkända som lärare samtidigt som intagningskraven sjönk så de med 0,1 på Högskoleprovet kom in…..)

* Vilket parti lade förslaget som fick speciallärarutbildningen att upphöra i början av 1990-talet?
Socialdemokraterna.

* Vilket parti var vid makten när yrkesvalslärarna ersattes av SYO-konsulenter som sedan försvann från skolorna? –
Socialdemokraterna.

* Vilket parti kommunaliserade skolan?
Socialdemokraterna.
Från Socialdemokraterna skyldiga till skolans förfall, Norah4you 3 december 2013

Read Full Post »

Skolinspektionen har senaste året krävt åtgärder på flera skolor i Göteborg. Bara under februari månad i år har man kunnat läsa i GP om tre stycken: Sjumilaskolan, Svartedalsskolan och Santosskolan…

Källa: Och så var det skolans ledarskap!

Nog är det märkligt att när det väl blev en Socialdemokratisk Statsminister, så lyssnade han mer på sin förre partiledare som Kommunaliserade skolan än på politiker till Vänster (Vänsterpartiet) och Höger (Alliansen i allmänhet med Jan Björklund då FP i synnerhet) som vill återförstatliga.

Read Full Post »

Detta är en av de viktigaste saker som alla som arbetar i skolan borde ha lärt sig INNAN de ens tillåts gå i närheten av barn och unga vuxna.
ALDRIG NÅGONSIN ÄR DET DEN MOBBADES FEL!
ALDRIG NÅGONSIN HAR EN SKOLA RÄTT ATT ANMÄLA DEN SOM ÄR MOBBAD TILL SOCIALA MYNDIGHETER!
DET ÄR ALDRIG EN SKOLA SOM ÄGER RÄTTEN ATT AVGÖRA VAD SOM ÄR MOBBNING – MÅSTE ENLIGT LAG ANMÄLAS TILL POLISEN!
DET BARN SOM MOBBAR ANDRA, ÄVEN OM SKOLAN TYCKER ATT DET ÄR OFARLIGT, DET ÄR DET BARNET SOM SKALL ANMÄLAS FÖR INGET BARN SOM MOBBAR ANDRA MÅR BRA!

MYCKET VIKTIGT:

TALA OM FÖR VARJE MOBBAT BARN: DU DUGER SOM DU ÄR

Ur mycket viktig debattartikel i Göteborgsposten 28 Februari 2016:

Det är aldrig den mobbades fel – aldrig någonsin!
MOBBNING: Vid en granskning av anmälningar till Barn- och elevombudet förekommer ofta att skolor lägger skulden på offret.

….

Inget barn föds elak, och jag påstår också,att det inte finns några genetiska anlag som predestinerar någon till att bli en framtida översittare.

Ändå finns det elever som utför onda, maliciösa handlingar mot andra elever, medvetet och med uppsåt att orsaka sitt offer känslomässig och/eller fysisk smärta. Skändligheter som inte bara bryter mot Skollagens nolltolerans med anmälnings- och handlingsplikt, utan ganska ofta också har sitt speciella lagrum i Brottsbalken, exempelvis misshandel, olaga tvång, olaga hot, sexuellt ofredande, olaga frihetsberövande, bötning (utpressning) och/eller olika former av elektronisk mobbning.

Farlig illusion att förneka

Att förneka eller förminska detta är en farlig illusion som i allra högsta grad försvårar möjligheterna att förändra strukturella mönster.

Illgärningar som har sitt lagrum i Brottsbalken skall, enligt min mening, alltid polisanmälas av skolledare. Skolan får inte vara en frizon för brottsliga handlingar.Det är aldrig den mobbades fel – aldrig någonsin!, Christer Olsson leg psykolog, föreläsare och författare, bland annat till boken ”Verktyg mot mobbning och kränkning” på GP Debatt 28 Februari 2016

Brottsbalken 3 kap 8 §

Den som av oaktsamhet orsakar annan person sådan kroppsskada eller sjukdom som inte är ringa, döms för vållande till kroppsskada eller sjukdom till böter eller fängelse i högst sex månader.
– – – – – slut på utdrag ur Brottsbalken – – – –

Att inte ta mobbning där elev blir slagen på allvar är att glömma allt vad som står i Skollagen. Illa Nog. Det är också att inte respektera Sveriges Rikes Lagar

Det är också så att alla som arbetar inom skolan eller vården är skyldiga att anmäla om något barn far illa och det barnet som kan misstänkas fara illa är ALLTID det barn/de barn som slår eller hotar andra barn. Saker måste ha varit i säck innan det kom i påse förutsatt att det inte skulle vara så illa att något enda barn skulle kunna bevisas vara födda onda. Vilket är en omöjlighet.

Det ÄR FÖRÄLDRARS UPPGIFT enligt svensk lagstiftning att se till att deras barn sköter sig i skolan samt att de hemifrån får lära sig de regler och normer som gäller i Sverige. Från förskola fram till äldreboende och under alla år!

Ett barn som slår och hotar andra barn KAN INTE MÅ BRA. Det är en skyldighet som skolan har att anmäla dessa vildbasar till Sociala myndigheter och om de skadar andra barn allvarligt, även göra polisanmälan. Denna anmälan SKALL behandlas så att barnet som hotar/slår tillsammans med sina föräldrar/vårdnadshavare tillsammans med representant för Sociala Myndigheterna SKALL kallas till förhör om allt skall gå rätt till.

Att sociala myndigheter samt en del skolor försöker beskylla offren med föräldrar för att vara orsak till mobbningen är i sig ett brott mot Regeringsformens 1 kap 2§!

Utdrag ur: Brottsbalken 3 kapitlet 8§, Herr Rektor – Vad står där?, Norah4you 24 Februari 2015
Problemet är tyvärr inte nytt.

Read Full Post »

för det är riktigt rara ”ärtor” = bra förslag som Vänsterpartiet kommer med när det gäller behov av pengar för att anställa behöriga lärare samt socialsekreterare ute i hela Sverige.

det är bara det, att
* det dels är 10 år för sent och det handlar INTE om att Reinfeldt samt Alliansen skulle ”dränerat” Sveriges finanser genom Jobbskatteavdrag. DÄR HAR V HELT FEL! Ju fler i ett lands egna medborgare som kan leva på sin lön utan att behöva söka någon form av bidrag, ju MINDRE samhällskostnader medför detta SAMTIDIGT som det leder till att normal svensken som på pappret tjänar under 25.000 kr/månad (vilket Sverige politiker tycks ha glömt) var de som tjänade mest i procent samt kronor och ören. För en vanlig svensk arbetstagare motsvarade jobbskatteavdraget nära 2 månaders mer inkomst i handen.

* dels saknar koppling till att Sverige skulle behöva ha en fastställd lägsta lön som de som har svårt att komma in på arbetsmarknaden SOM LÄGST skulle få om de under ett halvår gör praktiktjänst; provanställning etc. Det är bättre att fastslå en sådan Lägsta lön samt att självfallet se till att människor slipper betala skatt på de första 120.000 kr/år därigenom undvikande att behöva använda socialsekreterarnas hårt ansatta arbetstid.

Det är fullt möjligt för många fattigpensionärer och de som slitit ut sig inom vården/skolan att klara sig om de skulle slippa all skatt på de första 120.000 kr/år. Att betala skatt samt tvingas söka försörjningsstöd är i sig något som utgör en Ebberödsbankkostnad för Kommuner, Landsting och hela Sveriges medborgare.

Men så kommer vi till problemet:
Vi är medvetna om att många av de pedagoger, vårdarbetare och andra som nu behövs i välfärden tillhör yrkesgrupper som det råder brist på och att det tar tid att utbilda nya socialsekreterare och lärare. Just därför vill vi satsa på att genom förbättrade arbetsvillkor locka tillbaka dem som lämnat dessa yrken. Vi är också medvetna om att varje kommun bäst vet hur behoven ser ut hos just dem. Därför vill vi lämna besluten om hur fördelningen mellan olika yrkesgrupper ska se ut åt kommunerna.”>Vårt budgetkrav är tio miljarder till kommunerna, Ulla Andersson ekonomiskpolitisk talesperson Vänsterpartiet i DN Debatt 23 Februari 2016

Resultatet av Alla Skall Med Skolan samt att de stora flertalet slussats till sin önskade utbildning på Gymnasiet utan tanke på egna förutsättningar, samhällets utbildningsbehov när de söker eller ens vilka utbildningar som kunde efterfrågas i framtiden,
DET ÄR DET VI SER NU. Sverige har de senaste 40 åren utbildat ungdomar till arbetslöshet; skrämt bort många från att orka jobba ekonomiskt; fysiskt samt psykiskt inom Socialförvaltning. Det hjälper inte med att anslå aldrig så många miljarder – de som trots allt har haft/fått/skaffat sig ”rätt” samt kvalificerad utbildning till Lärare och Socialsekreterare,
de har antingen ändå gått i pension under dessa 40 åren som deras jobb inte värderats rätt
eller
så har de valt att inte jobba inom yrken de inte känner prioriterat människor som fått ta stora studielån för att kunna läsa långa utbildningar, det stora flertalet som började läsa på 1970-90 talet, de går antingen med ålderns rätt snart i pension eller så har de valt att arbeta inom andra områden där de känt och känner att de orkar och får mer i. Inte så att de ställer sig i kö att återgå till yrken de känt de inte trivs i.

Så synd på så rara ärtor. Vänsterpartiet har många mål tillsammans med Allianspartier, även tillsammans med Moderaterna. Tyvärr har partierna oavsett vilket vi talar om Vänsterpartiet eller Allianspartierna grävt ner sig i gamla Kommunistgravstänkandet så medlen är och har varit allt för skilda för att de som borde kunnat sätta sig ner senast 2006 strunta i vem som har rätt och vem som har fel glömt att det viktiga är att HANDLA RÄTT.

Läs gärna: Hur finna jobb för alla som är utbildade till arbetslöshet?

Det hjälper inte med aldrig så på pappret fina ”snabb spår” – Krävs goda grundkunskaper i Svenska av samtliga inklusive de svenska medborgare som står långt från arbetsmarknaden, för att kunna läsa och lära in Svenska Lagar samt de specifika utbildningskrav som ställs inom hela vård- och skolsektorns samtliga delar; Krävs flera år för att kunna tillgodogöra sig kunskaperna så att de inte bara läses och ”lärs in” för stunden d.v.s skillnaderna som finns med att LÄRA SNOBBEN och FÅ SNOBBEN ATT LÄRA IN. Det krävs också tillräckligt med tid för de som idag har rätt utbildning samt befinner sig i sin utbildnings arbetsmiljö för att de skall kunna vara mentorer, praktikledare o.s.v för de som utbildar sig här och nu samt i framtiden.

Synd på så rara ärtor. Så enkelt är det.

Read Full Post »

Skolan har ifrågasatts i ett par decennier, utan att någon radikal förändring till det bättre har skett. Debatten blev extra livlig under 2000-talets första tio år, när Jan Björklund gjorde skolan till huvudfråga för Folkpartiet (numera Liberalerna). Många av de förändringar som genomfördes under förra regeringen var steg i rätt riktning, men avbröts till stor del i och med regeringsbytet. Frågan är emellertid om politiska förändringar räcker för att komma tillrätta med skolans problem…….. Mer om svensk skola (och invandring)

Socialdemokraterna orsakade skolraset, Norah4you 11 December 2013

Källa: Mer om svensk skola (och invandring)

Read Full Post »

Från Harklings blogg:
Många obehöriga lärare läsåret 2014/2015

31 augusti, 2015 av harkling

Det var utmärkt att den förra regeringen införde lärarlegitimation. Elevernas rätt till kvalificerade lärare är naturligtvis det viktigaste i sammanhanget, men det medför också ett synliggörande av det stora antal obehöriga som, legitimationskravet till trots, anställts i svenska skolor inför lå 2015/2016. Enligt statistik från Skolverket 2015-08-27 saknar 20 % av dessa lärare legitimation. Till det kommer ett stort antal med legitimation i bara ett enstaka ämne, men som ändå tillåts undervisa i andra ämnen där de saknar behörighet. Anledningen sägs vara brist på behöriga lärare och denna brist är mest uppenbar i svenska som andraspråk. (Di 28/8 2015)

Under rubriken ”Regeringen låtsas att det regnar” skrev Susanna Birgersson i GP 22 juni 2015 om fortsatt sjunkande resultat i Göteborgs skolor. Från 73 % godkända i alla ämnen 2010, hade under läsåret 2014/2015 bara drygt 66 % nått godkänt. Birgersson undrar om det är ett resultat av den stora flyktinginvandringen och ser fram emot nästa år, då betygen för nyanlända kommer att särredovisas. ”Jämförelser av skolresultat, mellan skolor eller mellan länder, är meningslösa om de inte samtidigt är detaljerade nog för att ringa in problemen”, konstaterar hon och nämner också det faktum att vi i Sverige har ett större kunskapsgap mellan infödda elever och de med utländsk bakgrund än de flesta andra länder. En tredjedel av eleverna i den senare gruppen saknar enligt SCB gymnasiebehörighet. Birgersson efterlyser ”lite mer handfasta grepp” från våra politiker. ”Vore det bra om nyanlända elever efter sin introduktionstid slussades ut till ett större antal skolor? Är det, liksom i fråga om kommunplaceringarna, dags för en lite mer resolut fördelning av nyanlända elever?” undrar hon……

För mer följ länken: Många obehöriga lärare läsåret 2014/2015

Se även: Krävs ämnes- och stadiebehöriga lärare

Read Full Post »

för att kunna skjuta från höften som många av oss som läst in ämnen och stadier på Grundskolan brukar skämta om. Att skjuta från höften är att ha så stor breddkunskap samt så mycket djupkunskap att INGET som en elev tar upp kan förhindra att eleven får ett bra svar. Ett svar som eleven själv kan söka vidare på för allt handlar om att eleven SKALL lära in. Inte bara sitta där och få serverat, upprepat utan förstå och få grund för att söka mer kunskap! För en legitimerad, ämnes- och stadiebehörig lärare handlar det om att veta vad som krävs för att stimulera varje enskild elev. Att sedan inte alla lärare lyckas, det är beklagligt men jag har under alla mina i morgon 66 år bara stött på en enda utan lärarexamen i sitt ämne som hållit den standard som krävs. En nybliven läkare som fick hoppa in när han inte fick sin tjänst direkt på hösten och vår biologilärare av vissa förklarliga men oförklarliga skäl var förhindrad att undervisa.

Börjar förstå varför även jag, dyslektiker men med tre examina, stör mig inte bara på svenskaformuleringar samt den extrema okunskap som en journalist på GP, av alla tidningar, gång på gång visar upp……

Under några månader i åttonde klass hade jag en lärarvikarie i svenska. Hon var journalist och saknade alltså skolning från något av statens pedagogiska institutioner. Jag vet inte om hon ens var utbildad journalist. Men jag lärde mig mer om skrivande och om litteratur under dessa månader än under resten av högstadiet.Legitimation gör ingen lärare, Susanna Birgersson på GP:s ledarsida 25 augusti 2015 TÄNK DET ÄR EXAKT DET LEGITIMATION GÖR: UTGÖR EN GARANTI FÖR ATT DEN SOM LÄR UT VERKLIGEN VET HUR DET GÅR TILL ATT FÅ ELEV ATT LÄRA IN. Vilket Susanna Birgersson själv visar att hon inte gjorde varken på svensk historia eller samhällskunskap. Att hon därutöver är i total avsaknad av vad som är giltiga argument som kan/skulle kunna leda till en hållbar slutsats, det är ett av de problem hon delar med så många av de som aldrig lärde in eller tvingades lära in ordkunskap och ordförståelse i Sverige.

Men i Sverige är det tillåtet att vara dum – mycket dumt att själv bevisa det gång på gång.

Alla människor är lika värda, men olika – en icke ämnes- och icke stadiebehörig lärare saknar SAMTLIGA verktyg en behörig har och som gör att den som har legitimation vet hur man i en klass med 30 elever klarar kombinera katederundervisning med enskilda uppgifter utifrån varje elevs egna intressen och nuvarande kunskaper.

BAKLÄXA till journalister som försöker simma ovanpå utan att ens tagit simborgarmärket i historia samt samhällskunskap. Krävs att kunna visa att man lärt in. Inte bara haft lärare man tyckt om och som man fått för sig inspirerat. Inspiration är som transpiration – individuell men inte kunskapsgrundande!

Norah4you's Weblog

lärare som krav på varenda skola i Göteborg speciellt i ämnet samhällskunskap i sjuan till nian och i svenska under de första fem skolåren.

”Vi har en läxa att göra”
Obligatorisk utbildning av alla chefer i kommunens öppenhetspolicy. Det blir följden av försöket att tysta en konsult som ville tipsa om oegentligheter inom Göteborg Energi.

RelateratDet bedömer stadsdirektör Åke Jacobsson.

– Det här är oerhört allvarligt, säger han. Sannolikt beror det på okunskap i organisationen. Kommunfullmäktige har fattat ett mycket tydligt beslut vad gäller beslut om öppenhet i alla förvaltningar och bolag.”Vi har en läxa att göra, GP 30 september 2010

Hallå!!?? Vad Kommunfullmäktige fattar för beslut, tydliga eller otydliga om öppenhet i alla förvaltningar och bolag styrs helt och hållet av våra grundlagar! Lag stiftas av Riksdagen och Grundlagar kan inte ändras av något svenskt Kommunfullmäktige, någon svensk kommunal nämnd eller bolag!

En annan läxa som alltså…

View original post 252 fler ord

Read Full Post »

Första genomläsningen av artikeln som börjar: Visby. För att växa ska Miljöpartiet byta kurs. Framöver ska partiet driva en mer framstegsoptimistisk linje.

”Vi behöver inte larma mer. Det som krävs nu är att visa vad som faktiskt kan göras”, säger språkröret Gustav Fridolin.Miljöpartiet byter kurs – ser ljust på framtiden, DN 2 juli 2015 lockar fram ett gapskratt. Har pojkvaskern som ännu inte är torr bakom öronen fått bakläxa av Garthon eller? Att P G säger vad han tycker, det vet jag.

Andra genomläsningen fick skrattet att halvt fastna i halsen…. Är Skolminister Gustav Fridolin så dum att han vill visa upp sin dumhet? – Här hemma har miljöpolitiken alldeles för ofta kommit att uppfattas som krånglig och svår. Där är vår uppgift att visa att det finns väldigt stora möjligheter i att göra den här omställningen. Det finns företag och jobb som kan växa fram, det finns möjligheter för människor att utveckla sin kreativitet, att verkligen känna att man lämnar något bra efter sig, säger Gustav Fridolin.Miljöpartiet byter kurs – ser ljust på framtiden, DN 2 juli 2015

Det är tillåtet, Gustav Fridolin att vara dum i Sverige. Mycket dumt att visa upp sin dumhet. Nej Miljöpolitik utifrån verklighetens grunder och med ett Humanekologiskt förhållningssätt (Grundat på Sambandet Människa-Natur-Samhälle) har ALDRIG VARIT SVÅRT annat än för de som glömde bort att lära in samt förstå det lärare från 3:e klass lär ut om Vattnets Kretslopp(se nedan), Fotosyntes och senare Archimedes princip , den förståelsen är viktigare än att passera GÅ utan att lära in det man i bästa fall bara rapar upp i ”Alla skall med”-skolan!

Vattnets kretslopp
The watercycle

Tredje genomläsningen och jag ligger dubbel av skratt – Den som inte kan grundläggande Fakta om jorden kan man bara ställa en fråga om: Har personen verkligen varit fysiskt och psykiskt närvarande under lektionerna för inte är det väl möjligt att gå 9 år ens i Grundskolan sedan gå Gymnasium och Folkhögskola utan att förstå det läraren lär ut, OCH inte fråga på det man inte förstår?????

Det finns inget CO2-hot. Inget klimathot. Konsensus är en politisk term som saknar kontakt med Vetenskapsteori. Däremot finns det stort problem: Vi människor förgiftar vårt vatten och vår luft. För information om fakta i stället för fiction som så många älskar att läsa om utan att själva göra en källkritisk kontroll så de ens förstår alla Fallacies de blir matade med, läs Fakta CO2-värden/Facts CO2-figures

Miljöpartiet har flera snurren…… Lövin (MP) Så stärker vi demokratin, SvD 2 juli 2015 Vore bättre att Lövin, Fridolin o Co. lärde sig vad demokrati är….. det kan aldrig vara för sent att lära in samt lära sig förstå det var enda ämnes- och stadiebehörig Historie- och/eller Samhällskunskapslärare lär ut redan i 7:e klass…:-)

Men skrattar gör jag sedan återigen åt Gustav Fridolins fantasivärld: Fridolin: ”Sverige allt mer danskt”, Aftonbladet 2 juli 2015 Killen verkar tro att han är något annat än en titel vars skor han inte förmår fylla…… Stackars krake.

Read Full Post »

Varken politiker, föräldrar eller pseudoforskare på vänsterkanten är experter på skolan. Svenska ”experter” bortser från äldre kunskap inom och utom Sveriges gränser och försöker dessutom tiga ihjäl eller förneka all den forskning som intill idag visar att det är viktigt med att de som lär ut är ämnes- och stadiebehöriga. Ännu värre än så All forskning som presenterats utifrån vetenskapsteoretiskt hållbara analyser visar att tidiga betyg är viktiga. Främst för de som har svårt att lära in. Omdömen i all ära, men omdömen är ord som ofta inte har samma värdevalör ens för läraren och eleverna/elevernas föräldrar i samma klass. Bluffen att det skulle vara svårt att sätta betyg genomsyrar mediavärldens debattörer.

Nu förespråkar Göteborgsposten Svenska politiker, oberoende av partitillhörighet, har en viss förkärlek för nationella strategier och kommissioner. I bästa fall är deras storslagna planer överflödiga, i värsta fall är de ett slöseri med pengar.

Men ibland kan de faktiskt fylla en funktion. Regeringens nyintroducerade skolkommission skulle kunna vara ett av de få undantagen som bekräftar regeln. Den ska ägna sig åt att lösa den svenska skolans många problem. Bland annat ska den ta fram lösningar för att höja resultaten och öka kvaliteten i undervisningen.

En förutsättning för att skolan ska kunna förbättras är att de reformer som sjösätts inte rivs upp varje gång det blir regeringsskifte. Därför är det positivt att skolkommissionen framförallt består av forskare, experter och representanter från de bägge lärarförbunden, snarare än politiker. Det behövs mindre politik i svensk skolpolitikEtt kungarike för en kommission, GP ledarsidan 12 april 2015

Bara Sverige svenska utredningar har…. kan man inte enas, så tillsätts en utredning:-)😛

Svenskt världsrekord i utredningslängd – 140 år lång utredning

För information läs blå text längst ner på sidan.

Världsrekord i utredande. Beslutad enligt kunglig förordning 1734 – lag 1875
1734 utfärdade Karl XI en kunglig förordning om inrättandet av byggnadsstadga där hänsyn togs till bredd på gator, avstånd mellan hus, hur hus skulle få se ut för att minska risken för de på den tiden så vanliga storbränderna i städer.

De olika stånden (präster, adel, borgare och bönder) var allt annat än positiva till kungliga förordningar. Så utredningen om byggnadsstadga sattes förvisso igång, men drog i vanlig svensk ordning ut på tiden…..

Ståndsriksdagen avskaffades först 1865. När avskaffades ståndsriksdagen, riksdagen.se
Först 1875 blev det lag efter 140 års utredning med högst varierande aktivitet i utredningsarbetet under åren.

Read Full Post »

Older Posts »

Följ

Få meddelanden om nya inlägg via e-post.

Gör sällskap med 258 andra följare