Vådan av obehöriga lärare – Staten begår Grundlagsbrott

En av de värsta konsekvenserna av kombinationen Kommunaliserad skola och Alla skall med mentalitet, är de konsekvenser det har haft för svenska elever att stor delen av de lärare som undervisat i Samhällskunskap varit ÄMNESOBEHÖRIGA, är att vi numera dagligen ser exempel på att Staten i form av politiker (politiska beslut) samt tjänstemän i det Offentligas tjänst (obs såväl offentligt anställda som utförare av offentliga tjänster) begår Grundlagsbrott.

I tidningen Dagens Samhälle skrev Sakine Madon, politisk redaktör på Norran, i förra veckan om ett förslag av en miljöpartist i Botkyrka kommun. Förslaget gick ut på att utöka det så kallade ”kvinnobadet” på Fittjabadet med ännu en dag och dessutom ifrågasattes den åldersgräns på 13 år som i dag råder när badet är öppet för endast kvinnor. Botkyrkapolitikern skrev bland annat ””Har ni inte tänkt på att de flesta flickor mognar mycket tidigare nu och redan från 9 års ålder börjar de känna sig obekväma att bada/simma med män och pojkar?”.

Vad som sedan hände var att kommunen i stället för att markera mot kravet på ökad könssegregation och sexualisering av barn vek ned sig för konservativa krafter. Fittjabadet ska ta fram förslag på utökade tider för kvinnobad.

På liknande sätt beskriver läkarstudenten Linn Österlund i en debattartikel i GP (19/4) hur den offentliga sjukvården anpassar sig efter religiösa fundamentalister. Som blivande läkare har hon bland annat upplevt hur en mottagning anpassat sin schemaläggning på grund av att patienter vägrat träffa en läkare av ett specifikt kön.Malin Lernfeldt: Nej till statlig könssegregation, GP ledarkrönika 20 april 2015

Låt inte patienter könsdiskriminera läkare, GP 20 april 2015 GRUNDLAGSBROTT ATT TILLÅTA PATIENTER KÖNSDISKRIMINERA LÄKARE OCH/ELLER ANNAN SJUKVÅRDSPERSONAL – ALDRIG TILLÅTET KÖNSDISKRIMINERA NÅGON I SVERIGE I Sverige gäller svenska Grundlagar!

Regeringsformen

1 kap. Statsskickets grunder

1 § All offentlig makt i Sverige utgår från folket.
Den svenska folkstyrelsen bygger på fri åsiktsbildning och på allmän och lika rösträtt. Den förverkligas genom ett representativt och parlamentariskt statsskick och genom kommunal självstyrelse.
Den offentliga makten utövas under lagarna.

2 § Den offentliga makten ska utövas med respekt för alla människors lika värde och för den enskilda människans frihet och värdighet.
Den enskildes personliga, ekonomiska och kulturella välfärd ska vara grundläggande mål för den offentliga verksamheten. Särskilt ska det allmänna trygga rätten till arbete, bostad och utbildning samt verka för social omsorg och trygghet och för goda förutsättningar för hälsa.
Det allmänna ska främja en hållbar utveckling som leder till en god miljö för nuvarande och kommande generationer.
Det allmänna ska verka för att demokratins idéer blir vägledande inom samhällets alla områden samt värna den enskildes privatliv och familjeliv.
Det allmänna ska verka för att alla människor ska kunna uppnå delaktighet och jämlikhet i samhället och för att barns rätt tas till vara. Det allmänna ska motverka diskriminering av människor på grund av kön, hudfärg, nationellt eller etniskt ursprung, språklig eller religiös tillhörighet, funktionshinder, sexuell läggning, ålder eller andra omständigheter som gäller den enskilde som person.
Samiska folkets och etniska, språkliga och religiösa minoriteters möjligheter att behålla och utveckla ett eget kultur- och samfundsliv ska främjas.

3 § Regeringsformen, successionsordningen, tryckfrihetsförordningen och yttrandefrihetsgrundlagen är rikets grundlagar

– – – – – – Slut på citat från Regeringsformens inledning. Sveriges viktigaste Grundlag för alla andra Grundlagar bygger på den. INGEN lag eller Offentligt beslut är giltigt om INTE Regeringsformen medger undantag från de paragraferna. Finns inget undantag för t.ex. Kommunala självstyrelsen att smita ifrån det som varenda svensk offentlig anställd SKALL förstå utöver kunna. – – – –

Minns år 2003 vid ett tillfälle var mer än 150 utbildade Samhällskunskapslärare för Grundskolan arbetslösa i Västsverige samtidigt som en enkel kontroll bland bekanta på olika skolor visade att ämnet ofta delats upp bland helt obehöriga (= inte alls lärarutbildade) samt ämnesobehöriga (ofta NO-lärare som inte fått full tjänst i sina egna huvudämnen inom NO-ämnena), i några fall stadieobehöriga (Ämnesutbildade behöriga lärare som hade utbildning för gymnasium).