Har av olika skäl blivit ombedd att hjälpa en elev som har svårt med ämnet Samhällskunskap. Hon skall bli undersköterska men har fastnat på fyra stora frågeställningar. Nivå? Hon läser Samhällskunskap 1 A på Komvux….. !!!!????
Någon måste ha gått vilse i djupa granskogen. Ställer mig frågan om läraren är ämnes- och stadiebehörig. Att läraren som gett uppgiften och kräver att eleverna för att få godkänt skall klara att besvara frågeställningar som denna, det är däremot klart…..
En av flera frågeställningar för en enda inlämningsuppgift. Läraren kräver alltså att eleverna skall klara samtliga delar. Själv undrar jag om vår nuvarande svenska Regerings ministrar ens klarar av att få godkänt i den citerade frågeställningen i en inlämningsuppgift. (Läs längst ner på sidan vad som står i Läroplanen Betygskrav för E(godkänt) för Samhällskunskap 1a…..)
Mänskliga Rättigheterna (en liten del av en inlämningsuppgift…)
Frågor att besvara:
Beskriv innebörden i principerna om de mänskliga rättigheterna. Ta upp den historiska bakgrunden till att dessa principer skapades. Beskriv sedan hur de internationella domstolarna ICC och ICJ är organiserade och arbetar.
Diskutera vilka möjligheter och svårigheter det finns med att ställa länder och individer inför rätta för brott mot de mänskliga rättigheterna och folkrätten.
Analysera slutligen kring om och i så fall hur det kan skapas en situation där jordens länder följer principerna för mänskliga rättigheter och folkrätt.
Läsförslag
Kompass till samhällskunskap 50 Kapitelrubrik: ”Demokrati och mänskliga rättigheter” sid 22
Urfolkens rättigheter (länk till regeringssida)
Mänskliga rättigheter (länk till Svenska FN-förbundet)
FN:s arbete med de mänskliga rättigheterna (länk till Svenska FN-förbundet)
Folkrätt och mänskliga rättigheter (länk till regeringssida)
Folkrätt (Länk till regeringssida)
Att lyssna på:
Bildningsbyrån – Mänskliga rättigheter (UR) Obs detta är en serie, klicka på visa alla för att se vilka program som finns i serien (Länk)
Video
All rätt i världen (UR) (länk till UR).
————
Samhällskunskap 1a1, 50 poäng
Kunskapskrav
Betyget E
Eleven kan översiktligt redogöra för och analysera olika samhällens organisation och samhällsförhållanden samt de bakomliggande idéerna. Eleven kan också översiktligt redogöra för de mänskliga rättigheterna. I sin analys förklarar eleven enkla samband och drar enkla slutsatser om likheter och skillnader mellan olika samhällens organisation. Dessutom kan eleven dra enkla slutsatser om hur nutida samhällsförhållanden, exempelvis arbetslivets utveckling, påverkar och påverkas av individer, grupper och samhällsstrukturer.
Eleven kan analysera samhällsfrågor och identifiera någon orsak och konsekvens. I analysen diskuterar eleven översiktligt orsakerna och konsekvenserna samt möjliga lösningar på samhällsfrågorna. Eleven kan ge enkla argument för sina ståndpunkter och värderar med enkla omdömen andras ståndpunkter.
Eleven kan översiktligt redogöra för individens rättigheter och skyldigheter i rollen som konsument, förhållandet mellan hushållets inkomster och utgifter, tillgångar och skulder samt för sambanden mellan den privata ekonomin och samhällsekonomin.
I arbetet med samhällsfrågor kan eleven med viss säkerhet söka, granska och tolka information från olika källor samt göra enkla reflektioner om källornas relevans och trovärdighet. Eleven kan, med viss säkerhet och på ett strukturerat sätt, uttrycka sina kunskaper i samhällskunskap i olika presentationsformer. Läroplan Gymnasieskola Samhällskunskap, Skolverket.se
OBS de markerade orden är markerade på Skolverkets hemsida.
VEM TROR ATT VÅRA NUVARANDE SVENSKA MINISTRAR KLARAR EN INLÄMNINGSUPPGIFT (AV 4 SOM KRÄVS IN AV LÄRAREN) där frågorna ovan är en tredjedel av en av inlämningsuppgifterna?
Undrar var läraren fått sin utbildning i ämne samt på lärarhögskola. Undrar också om läraren har ordkunskap nog att förstå vad som står i betygskrav för godkänt i kursen????
