• Hem
  • About
  • Asylrätt enligt FN:s Mänskliga Rättigheter
  • Theories of Science
  • Studier, tips med mera (uppdaterad jan 2015)
  • Rebloggarticles from Genetiker inkl. personal comments
  • Historia

Norah4you's Weblog

Thoughts from the Swedish Westcoast

Feeds:
Inlägg
Kommentarer
« psst Löfven: Var är ditt Riksdagsstöd?
Demokrati är svårt »

Kunskap trillar inte från ovan S + MP

28 september 2014 av norah4you

Absolut bästa beviset hittills VARFÖR det krävs mer än bara Lärarbehörighet i allmän mening för att förstå skolans problem är Fridolins (Miljöpartiets och Socialdemokraternas) utspel om obligatorisk Gymnasieskola. Fridolin har trots sin lärarbehörighet (utbildad Folkhögskollärare) INTE lärt in Barn och Ungdomars utveckling.

Fridolin saknar helt förståelse för att det inte bara krävs högre löner till lärare utan fler välutbildade ämnes- och stadiebehöriga lärare som kan ta tillvara varje elevs möjlighet att lära sig lära in. Redan utspelet om mindre klasser visar att S och MP saknar kontakt med verkligheten. Ämnes- och stadiebehöriga lärare växer inte på träd och att hitta tillräckligt många speciallärare för att hjälpa de elever som redan idag äger laglig rätt att få det stöd de behöver, det är inte något som aldrig så mycket högre löner får fram. Varken speciallärare eller ämnes- och stadiebehöriga lärare går att hitta under äpple- eller päronträd.

S och MP överens om skolan, GP 28 september 2014
S och MP överens om skolan, Aftonbladet 28 september 2014

Överens om ett krav som kommer att slå ut än fler unga från arbetsmarknaden efter att de i Alla skall med skolans anda slussats fram som vore de tetrapack som skall fyllas med ”kunskap” på löpande band!

Viktigt inlägg på SvD Brännpunkt: Skolplikt löser inte de stora problemen, SvD Brännpunkt 29 september 2014

Lagkravet som S och MP enats om är bara början på fortsättningen av Socialdemokraternas Alla skall med skolas utslagning av elever. Vi tar emot vetgiriga och nyfikna elever i ettan och släpper ut uttråkade och/eller elever som inte förstår det de läser i femman sa en äldre lärarinna till mig för några år sedan. Så är det tyvärr. Lika lite som ”ALLA” kan bli fotbollsproffs ens om de får aldrig så mycket träning, lika lite kan ”ALLA” barn lära in tillräckligt för att klara av (och orka klara av) att gå ett obligatoriskt gymnasium. Alla barn är lika värda men olika. För att få en jämlik skola, om det nu är verkliga skälet för obligatoriskt gymnasiekrav (hmm verkar för mig vara ett sätt att dölja ungdomsarbetslöshet) så hade tre krav som S + MP helt glömt bort utgjort grundbulten:

* Krav på kommuner och andra utövare av skolverksamhet att välutbildade specialpedagoger anställs så att varje barns egna förutsättningar att lära in får utvecklas. Dvs det räcker inte att mot vite kräva att skolorna SKALL ge varje barn det stöd, specialundervisning/stödundervisning etc som det enskilda barnet behöver (och Skollagen ger dem rätt att kräva!)

*Krav på att ingen ämnes- och ingen stadieobehörig lärare SKALL få anställas annat än som tillfällig vikarie. Det är viktigt att de tillfälliga vikarierna ALDRIG tillåts räkna anställningstid som lärare på samma sätt som de legitimerade ämnes- och stadiebehöriga lärarna.

* Krav att varje skola som minst skall ha tillgång till en halvtids skolpsykolog. Alla barn är lika värda, men olika. Det är bra att krav på skolhälsovård finns, men det räcker inte.

S och MP: Gymnasiet blir obligatoriskt, Expressen 28 september 2014
MP och S överens om skolan, DN 28 september 2014
S och MP överens om obligatorisk gymnasieskola, SvD 28 september 2014

*Kunskap trillar inte från ovan. Inte ens om ”Alla” barn redan under första skolåret får tillräckligt med stöd för att knäcka läskoden, innebär det att ”Alla” barn utvecklas på samma sätt vid samma ålder.

*Kunskap trillar inte från ovan. Inte ens om samma självklara krav på ARBETSSKYDD ställdes på varenda skola, som på vuxnas arbetsplats, inklusive krav på bullernivå m.m. så skulle ”alla” barn få tillräcklig struktur och lugn för att kunna lära in. Men de kraven är självklara förutsättningar för att kunna lära in.

*Kunskap trillar inte från ovan. Inte ens i den bästa av skolvärldar med ämnes- och stadiebehöriga engagerade välbetalda lärare kan man komma ifrån att det kommer att finnas barn som tidigt slås ut. Barn som förut haft möjlighet att ta sig ett eller ett par sabbatsår i form av anpassad undervisning under senare grundskolåren; barn som utvecklats tidigare eller senare än sina klasskamrater och som därför blivit uttråkade på vanliga lektionerna samtidigt som du i samma klass har barn som trots att de kämpar aldrig så mycket och får stöd inte klarar av att där och då lära in det de behöver ha med sig för att utan psykiska, mentala, fysiska eller andra problem klara av nästa skolår.

Det går inte att i femman säga vilka barn som har intressen nog att senare i livet lära in det deras kamrater i klassen redan lärt in. I en vanlig svensk sjua har du elever vars läsning, skrivning samt ordförståelse ligger på den nivå som varenda en som gick i gamla Folkskolan/Enhetsskolan hade med sig från tredje årskursen. I samma klass har du elever vars logiska förmåga just p.g.a. elevens egna individuella utveckling (med eller utan stöd hemifrån) nått de nivåer som en elev förväntas ha enligt kursmål när han/hon går ut 9:an.

Jag kan ge ett konkret exempel från min egen släkt. I släkten finns en grabb som trots att han fick bra stöd, specialpedagog och talpedagog m.m., inte ens när han gick ut 9:an hade knäckt hela läskoden. Han klarade med nöd och näppe att gå ut Grundskolan. Han lyckades komma in på en gymnasielinje som låg i linje med hans intressen. Inte förrän några år efter en mycket blek gymnasieinsats lyckades han knäcka läskoden helt. Han älskade att se på Fantasyfilmer samt spela Fantasyspel på datorn. Lärde sig engelska snabbare än han lärde sig svenska språket och grammatiken. Så kom Harry Potterböckerna ut på svenska. Killen som nästan bara klarat av att läsa Kalle Anka, köpte den första tegelstensromanen. Hans intresse gjorde att han tragglade sig igenom den tjocka boken med hjälp av ordböcker, föräldrar och släkt. Sedan lossnade det. Han insåg att det skulle bli bättre möjligheter om han utnyttjade den nyvunna läsförmågan genom att läsa ett påbyggnadsår. I hans fall inom el. Efter det året så öppnade sig världen. Då var han över 25.

Alla barn är lika värda, men olika. Det finns många barn och unga som mår dåligt för att de slussats vidare utan att ha fått tid att utvecklas och lära sig förstå det som de behöver ha med sig för att klara nästa skolsteg, nästa termin, nästa skolår. Många barn och unga mår dåligt för att kontakten med vuxenvärlden utanför skolan, oavsett föräldrarnas egna utbildning och studieintresse, ofta är sk. kvalitétstid….

Alldeles för många barn och unga har V70-föräldrar ännu mer idag än för några år sedan. Många är de unga som varje månad talar med mig om avsaknaden av föräldrar som finns där när barnet/den unge själv vill och behöver prata. Många är de barn som idag växer upp med kroppsligt närvarande föräldrar som tillbringar tid med mobilen/facebook eller annat samtidigt som de försöker (för det hoppas jag) lyssna på sina barn.

Lagstifta om obligatorisk gymnasieskola är inget annat än att be för ännu mera utslagning av barn och unga. Kunskap trillar inte från ovan. Inte kommer Sveriges elever att må bättre, inte kommer självmordsförsöken att minska eller självkänslan hos de enskilda eleverna att öka genom S och MP:s Obligatoriska Gymnasieskola. Barn och Unga är individer som inte utifrån ålder går att stoppa in i en box eller sätta upp på en hylla för att därifrån stråla som en stjärna. Alla barn är lika värda men olika. Det tar 12 år att Utbildas till arbetslöshet och vuxendagis inte mår de unga bättre av den ”behandlingen”.

Share this:

  • Reddit
  • Twitter
  • E-post
  • Facebook
  • LinkedIn

Gilla detta:

Gilla Laddar in …

Relaterade

Publicerat i Education, Främmande språk, Grundskola, Gymnasium, Humaniora, Juridik, Naturvetenskap, Okategoriserat, Partipolitik, Politic, Svea Rikes Lag, Uncategorized, Utbildning, Utbildningspolitik | Taggad "Vuxendagis", 10-årig Grundskola?, Alliansen, Arbetsmarknadens parter, Ämnes- och stadiebehöriga lärare, Åsa Romson (MP), Önskeutbildningar, Göran Persson som skolminister, Grundskolan, Gustav Fridolin språkrör (MP), Kommunaliseringen av skolan, Kunskapskrav/"duglighet", Kursmål Grundskolan, Lärarförbundet, Lärarhögskolor, Lärarnas Riksförbund, Miljöpartiet, Olof Palme som skolminister, Palmes UKAS, S och MP överens om skolan, Skollagen, Socialdemokraterna, Speciallärare, Stefan Löfven (S), Svenska språket, Universitet och Högskolor | 4 kommentarer

4 svar

  1. på 28 september 2014 den 21:39 SasjaL

    Uttalande ifrån Fridolin? Han är inte längre ”språkrör” enligt de interna regler MP har beträffande språkrören om max två mandatperioder. I.o.m. valet har han fullgjort två perioder … eller …?

    GillaGilla


    • på 29 september 2014 den 3:03 norah4you

      Eller så har de gjort undantag. ? är då varför regler.

      GillaGilla


      • på 29 september 2014 den 8:36 SasjaL

        Ja, även Ronson figurerade på tv igår tillsammans med ”han som skulle sluta med politiken” …

        GillaGilla


  2. på 30 september 2014 den 21:02 Fridolin trampade rakt i klaveret! | Norah4you's Weblog

    […] För övrigt är ditt okunniga hot till svenska företagsstyrelser ett bevis på din egen okunskap. Sverige är inte kommunistiskt, inte socialistiskt. Diktat och hot om diktat hör inte hemma i en demokrati. Utspelet visar än en gång att Kunskap trillar inte från ovan […]

    GillaGilla



Kommentarer är stängda.

  • Sök inlägg

  • Senaste inläggen

    • Utdrag samt länk till Harkling: Gängkriminaliteten i Göteborg
    • Reblogg från Harkling: Censur på Bokmässan
    • A link to Australian Working Dog Resque
    • Telia, vakna upp det är 2016 nu!
    • Rebloggat från Harkling: Röd journalistik – mer åsikt än kunskap?
    • Utanförskap börjar i hemmet! (uppdaterad 19 Augusti 2016)
    • Utanförskap ingen ursäkt för att bränna bilar!
    • Största misstag? Aida Hadzialic (S)?????
    • Sverige var fantastiskt…. och vårt Försvar var gott.
    • Stopp och belägg. Kvinnor kan, vill och törs 2016 precis som på 70-talet
  • Senaste kommentarerna

    • norah4you om Utdrag samt länk till Harkling: Gängkriminaliteten i Göteborg
    • non-PKman om Utdrag samt länk till Harkling: Gängkriminaliteten i Göteborg
  • Mest lästa inlägg

    • Kurillerna ryska sedan 1719.... - Japan avsade sig Kurillerna i Fredsavtalet efter WWII
    • GRUNDLAGSBROTT - rektor Jörgen Smederöd
    • The real reason for flooding in Somerset Levels? Not global warming - river management
  • Kategorier

  • Sidor

    • About
      • Aktuell debatt
        • Aktuell debatt 2014
        • Aktuell debatt t.o.m. 2013
        • Barn, föräldrar och samhället
          • Curlingföräldrar
          • V70-föräldrar
        • Eftervalsdebatt Val 2014
        • Finansstupet
        • Göteborgsröran
        • Klimathotet
          • Geologi
          • Några fakta o källor CO2-troende glömt
          • When the fox counts the chickens….
        • Mellanöster
        • Miljöfrågan
          • FAKTA SOM ALLA BÖR KÄNNA TILL
            • FACTS FOR EVERYONE TO BE AWARE OF, even those who believe in the CO-2 threat
          • Rent vatten
            • Verkligt problem – Rent Vatten
          • Stormen Sandy
        • Miljöfrågan – Rent vatten
          • Arktis historia
          • Fakta om jorden
          • True history of Greenpeace
        • Val 2014 Sverige
        • Yttrandefriheten
          • Fri- och Rättigheter BEGRÄNSNINGAR
          • When God gives love
    • Asylrätt enligt FN:s Mänskliga Rättigheter
    • Historia
      • Grönland
      • Teodrik/Theoderic den store
      • Vreta Klosters kungahistoria
    • Rebloggarticles from Genetiker inkl. personal comments
    • Studier, tips med mera (uppdaterad jan 2015)
      • Samhällskunskap
      • Studietekniska tips m.m.
        • Kurslitteratur och tilläggslitteratur
        • Matematikex. från 1 klass Realskolan
    • Theories of Science
      • Begreppsteori
      • Källkritik, källanalys sammanhang
      • Källkritisk analys – Sanning och konsekvens
      • Värdegrundteorier
  • Skriv in din epostadress för att prenumerera på den här bloggen och därmed få information om nya inlägg via epost.

    Gör som 256 andra, prenumerera du med.

Skapa en gratis webbplats eller blogg på WordPress.com.

WPThemes.


Integritet och cookies: Den här webbplatsen använder cookies. Genom att fortsätta använda den här webbplatsen godkänner du deras användning.
Om du vill veta mer, inklusive hur du kontrollerar cookies, se: Cookie-policy
  • Följ Följer
    • Norah4you's Weblog
    • Gör sällskap med 95 andra följare
    • Har du redan ett WordPress.com-konto? Logga in nu.
    • Norah4you's Weblog
    • Anpassa
    • Följ Följer
    • Registrera
    • Logga in
    • Kopiera kortlänk
    • Rapportera detta innehåll
    • Visa inlägg i läsare
    • Hantera prenumerationer
    • Minimera detta fält
%d bloggare gillar detta: