är det som är orsak till att Sverige nu har en stor brist på behöriga lärare. Före Grundskolans och Palmes UKAS (som urholkade såväl djup- som breddkunskaperna i ämnesstudier på universiteten) var det ordentliga krav på den utbildning som varje lärare som skulle undervisa i vanliga skolan skulle ha. Efteråt började det urholkas. Speciallärarna försvann mer och mer. Ännu mer när speciallärarutbildningen slopades.
Kraven på att få undervisa i svenska speciellt i Grundskolan blev lägre när gamla småskollärarutbildningen och folkskollärarutbildningen ersattes av något märkligt – alla lärare skulle vara svenska lärare även om man bara hade läst 10-15 gamla studiepoäng(då 20 poäng per termin) i ämnet svenska. Före det så krävdes det för de lärare som undervisade från högstadiet och upp flera års svenska studier utöver lärarutbildning. Samma när det gällde matematik och de valmöjligheter till andra ämne som då stod till buds.
Så kom kommunaliseringen och även de lärare som hade fått fullständig ämnes- och stadiebehörighet för att undervisa kunde när de sökte tjänster riskera att rektorer, ofta med Lärarförbundets goda minne, splittrade upp ämnen till höger och vänster eller anställde helt obehöriga som aldrig någonsin satt sin fot på Lärarhögskola än mindre visste vad didaktik, metodik och pedagogik innebar…. resultatet har vi redan sett under många år. Under Göran Perssons år vid makten urholkades det ännu värre än när han som skolminister kommunaliserade skolan. Lärarnas löner följde inte med upp. Det var vanligt att kommuner försökte betala behöriga lärare lika lite som de betalade obehöriga. Ansågs att det inte var viktigt med ämnesutbildning under GP:s andra regeringsperiod.
Råkade själv ut för det. En rektor vid en skola i stad vid Vänern ringde mig. Du är 4-9 lärare? ”Ja, jag är SO-lärare 4-9” Då kan jag erbjuda dig en tjänst med 80 % kemi utöver ett av dina ämnen ”Vänta” sa jag. ”Jag har inte satt min fot i en kemisal sedan 1968. OM det är så att du är beredd att ringa brandkåren och varna varje gång det skall vara kemilektion, så visst skulle jag kunna hjälpa till, men helst inte”. Han förstod problematiken med att jag inte varit i kemisal. Hade mindre förståelse för att det skulle krävas att ha läst kemi för att undervisa i det…… Rektorslegitimation behövs härnäst. Fortfarande.
30 000 obehöriga lärare har i åratal blockerat möjligheter för ämnes- och stadiebehöriga lärare att få heltidstjänster i sina egna ämnen…….. Lärarbristen beror på att skolorna försökte splittra ämnen så att behöriga lärare inte kunde anställas om de ville ha heltid. Det blev ju billigare så för kommunerna som redan innan snålade på lönerna till ämnes- och stadiebehöriga lärare – DET OCH INGET ANNAT ÄR SKÄLET TILL LÄRARBRISTEN.
Samtidigt som de påstår att lärartjänsterna inte är speciellt eftersökta, vilket inte har varit sant de senaste 10 åren men tjänsternas ämnesuppläggning av rektorer understödda av kommuner har gjort att ett antal matematik-fysiklärare med full ämnes- och stadiebehörighet inte fått heltidstjänst i sina ämnen utan erbjudits allehanda hopkok. Bland mina egna bekanta, bra och ämnes- samt stadiebehöriga lärare, så har en del valt att byta yrke för att de inte trots flertal ansökningar fått heltid, ämnena har till stor del blockerats av tidigare anställda obehöriga lärare, eller också fått erbjudanden om tredje ämne, ibland fjärde ämne som ligger helt utanför deras behörighet. Därigenom har t.ex. en av mina nära vänner fått 75% tjänst med blandning av lite NO (trots att vederbörande inte läst Kemi eller Biologi), lite matematik samt samhällskunskap(trots att vederbörande inte läst SO överhuvudtaget) samtidigt som obehöriga lärare fått vara kvar även när det blivit neddragningar på skolorna. De har ju gudbevars tjänsteåren….. utan kunskap för ärligt talat hade inte kunskapssituationen i Sverige sett ut som den gör om vi sluppit alla dessa obehöriga
Stort underskott på behöriga lärare, GP 22 september 2013
Stort underskott på behöriga lärare, Aftonbladet 22 september 2013
Stort underskott på behöriga lärare, SvD 22 september 2013
Lärarbrist att vänta, Sveriges Radio 22 september 2013
Skyll inte många S-regeringsårs försämrade lärarstatus och efter kommunaliseringen minskade utbildningskrav för att få lärartjänster på sittande Alliansen och/eller Björklund. När hela härvan började, så begärde svenska riksdagsmän att deras lön skulle höjas till lärarnivåerna för högstadie och gymnasieskolan….. Idag tjänar en svensk riksdagsman/kvinna mer än dubbelt mot vad de flesta ämnes- och stadiebehöriga lärare tjänar. Lärare som inte har några av riksdagsmännens/kvinnornas förmåner för resor och extra boende om de vill komplettera sina ämnen upp till ny kunskapsnivå som vetenskapen inom ämnet kommit fram till. Lärare som däremot har stora studieskulder efter många års studier. Något som riksdagsmän och riksdagskvinnor inte behöver ha för att bli behöriga att rösta i svensk riksdag som representanter för svenska folket….. 😛
