Det är bedrövligt när en docent i Pedagogik glömt allt som forskare förr om åren, som t.ex Professor Eve Malmqvist enkelt förstod: Det är viktigt att tidigt få veta hur man som elev ligger till OCH vad man kan göra för att bli bättre! Skrämmande rent ut sagt är det när Hans-Åke Scherp, docent i pedagogik vid Karlstad universitet uttalar sig ”Skolministerns fascination för betyg ett problem” för att sedan säga ” För att förbättra resultaten tror han att ”flumpedagogik” är nödvändig.” http://www.dn.se/DNet/jsp/polopoly.jsp?d=147&a=861803
Uppriktigt sagt Herr Docent: VET HUT! Börja med att lära Er vetenskapsteori ordentligt så att Ni förstår sambandet mellan ämnet matematik och sedan de gamle Grekernas tid vedertagen argumentationsteknik; källkritisk analys från 1900-talets stora inom analysområdet OCH dessutom lär Er att cirkelbevis ALDRIG någonsin bevisar någonting! FLUM är FLUM och kvasivetenskap oavsett vad personen bakom en akademisk titel lyckats få igenom under sina studier. Därefter Herr Docent är det dags att gå tillbaka till de stora vetenskapsmännen inom områden som barn och ungdomars utveckling samt filosofi. Dags att läsa om -ismerna inom vetenskapsteori och filosofiområdet och framför allt komma ihåg: Det är stor skillnad på att DU lär Kal och Kal lär sig. Betyg är INTE ett hinder utan tvärt om en sporre för glöm inte bort att allt det där ordexelebristiska flumfantasierna ger inget stöd utan tvärt om för Docentens teorier!
Annan intressant artikel idag om svenska skolan: http://www.svd.se/nyheter/inrikes/artikel_2175259.svd
